第六单元碳和碳的氧化物单元测试题----2023--2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试题 一、单选题 1．已知在相同条件下，任何气体的体积比等于它们的分子个数比。将一氧化碳和氧气的混合气体放入密闭的容器中充分反应后，容器内气体的体积为。下列说法正确的是 A．原混合气体中氧气的体积一定为 B．参加反应的一氧化碳的体积一定为 C．参加反应的氧气的体积可能为 D．剩余气体全部为二氧化碳 2．物质的性质决定了物质的用途，下列物质的性质与用途不对应的是 A．金刚石硬度大，用于切割玻璃 B．一氧化碳具有可燃性，可作燃料 C．二氧化碳能和水反应，可用于灭火 D．活性炭具有吸附性，用于红糖脱色 3．下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是 A．构成：CO2、CO分子构成相同 B．性质：CO2能溶于水，CO能与水反应 C．用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可用于冶炼金属 D．危害：CO2会导致“温室效应”；CO会引发酸雨 4．某化学学习小组的同学在研究几种化学变化时绘制了如下图像，其中能正确表示对应变化关系的是 A．电解水一段时间（忽略气体的溶解） B．分别向等质量的大理石中滴加足量相同的稀盐酸 C．镁条在空气中燃烧 D．加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气 5．下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 区别软水和硬水 加入适量肥皂水，振荡 B 防止集气瓶中硫燃烧产物污染空气 集气瓶中加一定量水 C 区别木炭和二氧化锰 分别加入适量过氧化氢溶液 D 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 通入氧气点燃 A．A B．B C．C D．D 6．实验是学习化学的重要途径。如图均为初中化学探究实验。下列说法错误的是 题号 A B C D 实验 探究 上图验证质量守恒定律时红磷量不足，最终天平仍然保持平衡 上图电解水一段时间后，管内产生的气体体积： b＞ a 上图反应后玻璃管内固体颜色由黑色变成红色 上图证明CO2可与H2O反应生成H2CO3 A．A B．B C．C D．D 7．下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A．    用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 B．    向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加稀盐酸 C．    加热一定量的高锰酸钾固体 D．  将水通电电解一段时间 8．某小组同学在实验室准备完成下列实验，他们的实验方案设计不合理的是 实验目的 实验方案 A 的验满 将燃着的木条伸入集气瓶中 B 区分蒸馏水和硬水 取样，加入肥皂水，振荡 C 检验蜡烛燃烧生成水 点燃，在火焰上方罩一只干冷的烧杯 D 鉴别氮气和和空气 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 A．A B．B C．C D．D 9．推理是化学学习中常用的方法，下列推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B．镁原子和氦原子最外层电子数均为2，所以镁元素和氦元素具有相似的化学性质 C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以同种元素可以组成不同种单质 10．如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。一段时间后，观察到气球和U型管中的变化现象是    A．没有明显变化，U型管左右水位不变 B．气球比原来变瘪，水全部进入锥形瓶 C．气球膨胀变大，U型管水位左高右低 D．气球膨胀后又瘪下去，U型管水位右高左低 11．下列图像能正确表示对应叙述的是    A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 B．等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有无催化剂的条件下制氧气 C．电解一定质量的水 D．高温加热碳和氧化铜的混合物 12．如图为体现性质的趣味实验装置，准备两套相同的装置，锥形瓶内均预先集满。下列有关说法错误的是    A．关闭止水夹，打开分液漏斗的活塞，若液体顺利流下，可知装置气密性良好 B．实验中b管的作用为防止加入液体的体积导致锥形瓶内气体压强变化 C．向其中一套锥形瓶内加入水，开动搅拌器一段时间后打开止水夹，观察到轻质塑料球向左移动一小段距离 D．向另一套装置的锥形瓶内加入6％的溶液，开动搅拌器一段时间后打开止水夹，观察到轻质塑料球向左移动的距离比C中大得多 13．实验课上同学们设计了如下四个实验，其中能达到实验目的是    A．比较空气与呼出气体中二氧化碳的多少 B．探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 C．证明分子是不断运动 D．证明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 14．下列图像能正确反映对应关系的是 A．加热一定质量的高锰酸钾 B．氢气和氧气在密闭容器中燃烧 C．一定量碳和氧化铜的混合物在高温下反应 D．加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物 15．下列有关二氧化碳的检验、制备、