第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程导入 选官制度 权力运行制度 赋税制度 隋朝及唐前期鼎盛局面的出现，与一些具体制度的制定和贯彻有密切的关系。这些制度都较好地适应了隋及唐初的社会现实，在经济、军事、政治各方面发挥了重要作用。 ——张帆《中国古代简史》 隋唐时期都有哪些制度变化与创新？ 中外历史纲要上第二单元第7课 教学立意：探寻制度创新与统一多民族国家长治久安的关系 课程标准：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 2 壹 秋闱妙笔，东堂悬榜 ——隋唐选官用人制度的变化 西周时期 世卿世禄制 秦、汉初期 军功爵制 汉武帝之后 察举制 征辟制 魏晋南北朝 九品中正制 隋唐时期 科举制 血缘 军功 文化水平 道德修养 家世 出身 文化水平 一、选官制度的演变 “选官制度的核心在于对官员治国能力的检验，不同时期对官员要求不同，选官制度也随之变化。” 【思考】选官用人制度演变的原因？ 回顾中国选官制度演变 标准 制度 （一）九品中正制 方式：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 时间：曹魏时期创立，三国两晋南北朝时期成熟发展 标准：从初创时期的重视家世、道德和才能，发展到西晋时期主要看重家世。 本质：是中央政府和地方世家大族妥协协调的产物 背景：（1）汉末社会动荡，察举制下乡里清议失去社会基础。（2）地方大族操纵人才选拔 高门（上品） 寒门（下品） （一）九品中正制 曹魏初建，由于受曹操“唯才是举”选举政策的影响，以及魏文帝、魏明帝二代厉行排清议、抑朋党的统治政策，中正选举尚能坚持选贤任能的标准。……“德才”所占比重较大。到齐王芳嘉平以后，由于司马懿发动了“城门之变”，世家大族的势力开始兴起，选举标准也相应地发生了变化。在中正定品的过程中，“家世”所占比重明显增加，“德才”所占比重有所减少。 ——张旭华《九品中正制研究》 阅读材料，思考九品中正制带来的影响？ 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才。 ——《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 初期：（1）为曹魏政权选拔了大量的人才 （2）评议权收归中央，加强了中央集权； 后期：逐渐成为维护士族特权的工具 （二）科举制 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 根据材料并结合所学知识，思考科举制创立的背景 重点探讨 1、背景 （1）寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治 （2）统治者要求巩固权力，加强中央集权 （3）九品中正制的弊端(历史原因) （二）科举制 隋文帝时期 隋炀帝时期 唐太宗时期 武则天时期 唐玄宗时期 开始采取分科考试的方法选拔官员 始建进士科科举制度正式形成 增加考试科目以进士、明经两科为主 设立武举、殿试 提高科举考试的地位，任用高官主持考试 2、发展过程 基础梳理 重点探讨 相关史料 3、影响 积极： （1）有利于打破士族垄断，扩大统治基础，促进社会阶层流动。 （2）读书、考试和做官紧密联系起来，提高官员文化素质。 （3）促进文化教育发展，有益于社会形成重学风气。 （4）把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权。 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化……它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 —薛明扬《中国传统文化概论》 万般皆下品 唯有读书高 （二）科举制 9 重点探讨 相关史料 3、影响 积极： 消极： （1）科举选拔标准单一，压抑个性。 （2）考试以儒学为主，忽视实用性，不利于科技的发展。 （3）片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。 科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （二）科举制 10 世袭制 （夏商周） 科举制 （产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清） 军功爵制 （战国） 察举制 （西汉） 九品中正制 （魏晋南北朝） 血缘 军功 孝