萤火虫（教案）-苏少版音乐一年级下册

夏天的池塘 主备 王珊珊 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 苏少版一年级下册第八单元《夏天的池塘》——《萤火虫》 【教学目标】 1.学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子 2.通过音乐游戏《亮火子虫》，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。 【教学重点】 能用身体动作感受三拍子的韵律；用歌声表现出对音乐的感受 【教学难点】 能用身体动作感受三拍子的韵律；用歌声表现出对音乐的感受 【教具准备】 多媒体、钢琴、相关图片 【教学过程】 一、导入 师：天气渐渐变热了，夏天就快到了，让我们一起去夏天的池塘看看吧！ （师带学生律动《闻着荷花的香气》）播放音乐 1．介绍萤火虫 师：原来很多小动物都赶到池塘边准备开音乐会呢，咦，灯光师到哪去了，它是谁呢？——萤火虫 师：那为什么请萤火虫当灯光师呢？（生介绍） 师总结：萤火虫又叫亮火虫…… 师：老师要用一首儿歌喊亮火子虫出来了。请你们认真听哦！ 2．出示儿歌《亮火子虫》 师：这几个小朋友做了个什么动作啊？你知道它是什么意思吗？（提出遇到小朋友的地方要停顿，感受音乐的重音及休止符） 3．卡农练习 师：用下面的方式念一念，奏一奏。 4．想一想，还可以设计哪些声势动 作边念边做？ 【设计意图：通过聆听教师范唱耳熟能详的歌曲《萤火虫》，拓宽学生的音乐视野。】 二、新授 1．谜语导入 师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了？谜语：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的奥妙。 2．随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。 3．用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。 4．歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。 5．学生用LU哼唱，说说歌曲中有无相似旋律。 6．随琴唱词 先接口唱练习 7．分组唱，男生唱，女生唱 8．让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。边唱边表演 【设计意图：通过多遍聆听，在活动中感受歌曲的三拍子韵律以及萤火虫淳朴活泼的音乐形象，激发学生内在歌唱的欲望。】 三、拓展 1．“囊萤映雪” 师：其实，在古代，就有关于萤火虫的故事。出示“囊萤映雪”的故事 2．师：在现代有很多科学家也利用萤火虫的发光原理，发明了节能灯……，还有这个(师拿出荧光棒)，它是什么？（荧光棒）那我们在什么场合会用到它呢？ 师：你会怎么挥动它呢？人们是随便挥的吗？ 配上伊能静《萤火虫》的视频，让孩子们随着音乐挥动荧光棒 【设计意图：引导学生体会音乐的美好，感受萤火虫照亮他人的美好情操。】 四、小结 学科网（北京）股份有限公司 $$