第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《五四运动与中国共产党的诞生》教学设计 一、教学背景分析 教材分析： 《五四运动与中国共产党的诞生》是统编版高中历史必修上册第七单元第 20 课。主要内容包括五四运动、中国共产党的诞生、国共合作与国民革命。五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新，国共合作推动了国民大革命的发展，基本上推翻了北洋军阀的统治。 学情分析： 学生在初中已经学习过五四运动和中国共产党的诞生等相关内容，对基本史实有一定的了解，但对于五四运动的意义、中国共产党诞生的背景、国共合作的背景和影响等内容理解不够深刻。因此，在教学过程中，要注重引导学生深入分析历史背景，理解历史事件的发展脉络和影响。 教学目标： 通过分析五四运动的背景和中国共产党诞生的条件，理解社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。通过搜集和分析相关史料，了解五四运动和中国共产党诞生的历史背景，培养学生实证意识。通过绘制时间轴和地图，了解五四运动、中国共产党的诞生、国共合作与国民革命的发展历程，培养学生的时空观念。通过分析五四运动的意义、中国共产党诞生的意义、国共合作的背景和影响，培养学生分析历史问题的能力。通过学习五四运动和中国共产党的诞生，感受中国先进分子的爱国精神和革命精神，培养学生的家国情怀。 二、核心素养 1. 唯物史观：了解五四运动和中国共产党诞生的背景，分析社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑之间的关系。 2. 史料实证：通过搜集和分析相关史料，了解五四运动和中国共产党诞生的史实，培养学生实证意识。 3. 时空观念：绘制时间轴和地图，了解五四运动、中国共产党的诞生、国共合作与国民革命的发展历程，培养学生的时空观念。 4. 历史解释：分析五四运动的意义、中国共产党诞生的意义、国共合作的背景和影响，培养学生分析历史问题的能力。 5. 家国情怀：感受中国先进分子的爱国精神和革命精神，培养学生的家国情怀。 三、教学重点难点 教学重点： 1. 五四运动的背景、过程和意义。 2. 中国共产党诞生的背景和意义。 教学难点： 1. 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2. 理解中国共产党诞生的历史必然性。 四、教学方法 1. 史料教学法：通过展示相关史料，引导学生分析五四运动和中国共产党诞生的背景和意义。 2. 问题导向法：通过设置问题，引导学生思考五四运动和中国共产党诞生的原因和影响。 3. 情境教学法：通过创设历史情境，让学生感受五四运动和中国共产党诞生的历史背景和氛围。 4. 小组合作法：通过小组合作，让学生共同探讨五四运动和中国共产党诞生的相关问题。 5. 多媒体教学法：通过多媒体展示相关图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。 五、教学过程 教学一：新课导入 教师活动： 1. 展示一张五四运动时期的照片，并提出问题：同学们，你们知道这张照片反映的是什么历史事件吗？ 2. 对学生的回答进行点评和补充，指出这张照片反映的是五四运动，并简单介绍五四运动的背景和经过。 3. 提出问题：五四运动为什么会爆发？它对中国的历史进程产生了哪些影响？ 4. 对学生的回答进行点评和补充，指出五四运动是中国近代史上的一件重要事件，它标志着中国新民主主义革命的开端，同时也为中国共产党的诞生奠定了基础。 学生活动： 1. 观察照片，思考问题并回答。 2. 认真听取教师的讲解，了解五四运动的基本情况。 3. 思考问题并回答。 4. 认真听取教师的讲解，理解五四运动的意义和影响。 设计意图： 1. 通过展示照片，引起学生的兴趣和好奇心，从而引出新课的主题。 2. 认真听取教师的讲解，了解五四运动的基本情况。 3. 通过教师的讲解，让学生对五四运动有一个初步的了解，为接下来的学习做好铺垫。 4. 通过提问，引导学生深入思考五四运动的原因和影响，激发学生的学习兴趣。 5. 通过教师的讲解，让学生深入理解五四运动的历史意义，为接下来学习中国共产党的诞生做好铺垫。 教学二：五四运动和马克思主义的传播 教师活动： 1. 讲述五四运动的起因、经过和结果。 2. 展示五四运动时期的相关图片、史料和视频资料，引导学生分析五四运动的性质和意义。 3. 讲述马克思主义在中国的传播过程，介绍李大钊、陈独秀等早期马克思主义者的贡献。 4. 提出问题：为什么马克思主义能够在中国得到广泛传播？ 5. 对学生的回答进行点评和补充，指出马克思主义在中国得到广泛传播的原因，包括中国社会的需要、马克思主义的科学性和革命性等。 学生活动： 1. 倾听教师的讲解，了解五四运动的基本情况。 2. 观察图片、史料和视频资料，思考问题并回答。 3. 倾听教师的讲解，了解马克思主义在中国的传播情况。 4. 认真听取教师的讲解，理解马克思主义在中国得到广泛传播的原因。 设计意图： 1. 通过教师的讲解，让学生