古诗词诵读《春江花月夜》课件49张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

春江花月夜 唐·张若虚 部编版高中语文选必上古诗词诵读单元 学习目标 语言建构与运用:理解“明月”“落花”“流水”等意象的内涵。 思维发展与提升:体味诗歌的意境美,提高鉴赏古代诗歌的能力。 文化传承与理解:与“明月”对话,体会诗人的情感。 审美鉴赏与创造:分析本诗感情表达的层次结构,体会画面美、情感美、哲理美的融合。 08年北京奥运会开幕式《春江花月夜》 目录 常识介绍 壹 文本理解 贰 鉴赏分析 叁 课堂小结 肆 壹 常识介绍 张若虚(约660-约720),扬州人,唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境,一生中仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 一、作者介绍 《春江花月夜》 被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰” “孤篇压全唐” “盛唐第一诗” “春风第一花” 张若虚也因这首诗“孤篇横绝,竟为大家”。 二、《春江花月夜》的古今评说 三、走进《春江花月夜》 “春江花月夜”是陈隋乐府旧题,抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨,语言清新优美,韵律宛转悠扬,洗去了宫体诗的浓脂艳粉,给人清丽自然之感。 据郭茂倩 《乐府诗集》所录,除张若虚这一首外,尚有隋炀帝二首,诸葛颖一首,张子容二首,温庭筠一首。它们或显得格局狭小,或显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇。 三、走进《春江花月夜》 《春江花月夜》原为乐府旧题,属宫体诗。(指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫,以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体,又指在宫廷所形成的一种诗风,始于简文帝萧纲。萧纲为太子时,常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情,形式上则追求词藻靡丽,时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。)张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新。千多年来为世人倾倒,诗人因此名垂后世。 诗人创作此诗时,也许是宦游在外,也许是羁留异乡,在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,诗人漫步江边。 他仰望挂在天边的一轮皎月,沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香,不禁在景色中沉醉,于是他感慨万千,诗兴大发,临江赋诗。 从月升写到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。 三、走进《春江花月夜》 贰 文本理解 一、初读解题 《春江花月夜》这个标题有何特点? 春、江、花、月、夜 五个名词,五个意象,五幅画面。 五个主题,交错出现,仿佛一首交响诗。 诗题来源 《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名,相传为南朝陈后主所作,原词已不传,《旧唐书·音乐志二》云:“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》,并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗,太乐令何胥又善于文咏,采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾做过此曲。 《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇,其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟题作诗,与原先的曲调已不同,却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。 二、听范读,正读音,明韵律 滟滟( yànyàn ) 芳甸( diàn ) 似霰( xiàn ) 汀上( tīng ) 纤尘(xiān ) 皎皎( jiǎojiǎo ) 浦上( pǔ ) 扁舟( piān ) 扁担( biǎn ) 砧上( zhēn ) 碣石( jié ) 潇湘( xiāo xiāng ) 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 全诗四句一韵,一共九韵。每一韵构成一小段。 ing ian en i ou ai en ia u 根据诗题,请你数数诗题中的五个意象在诗歌中分别出现了多少次?在诗题的五个意象中重点强调哪一个意象? 三、整体感知,抓住重点 “春”出现4 次—— 全诗的总背景、大的时间范畴; “江”出现12次—— “江水”象征时光流逝; “花”出现2次——“花开花落不长久,落红满地归寂中”; “月”出现15次——重点意象,全诗的核心; “夜”出现2次——具体背景,皓月反衬。 三