2.1《立在地球边上放号》课件15张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌，啊啊! 好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊! 我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊! 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟! 1 学 习 目 标 积累文学常识 品味语言把握内容 感受五四精神 了解作者的生平及其创作、现代诗的概念 抓住关键词语，领悟诗歌的象征意义 认识自我意识的觉醒和追求个性解放的思潮 学 习 目 标 01 02 03 2 现代新诗： 现代新诗： 概念：指“五四运动” 以来的诗歌，主要指新体诗。 特点： 1.用白话文写作；2.表现民主科学的新时代内容； 3.打破旧诗词格律的束缚；4.形式上自由灵活。 按形式分 格律诗 自由诗 按体裁分 童话诗 寓言诗散文诗 韵脚诗 按表达 方式分 叙事诗 抒情诗 按长短分 微诗 小诗 短诗 长诗 按照 语言音韵格律 和结构形式分 格律诗 自由诗 散文诗 韵脚诗 中国现代诗可以分为两个相对独立的阶段 中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为「中国现代诗歌」 中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为「中国当代诗歌」 文体知识——「现代诗歌分类」 听故事，对下句 他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道： 。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学生，一律免罚了。 他年攀桂步蟾宫，必定有我 郭沫若 郭沫若名字的由来 1919年,郭沫若在日本留学时,取了“沫若” 这个笔名。 是表示他身在异邦、不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。 “沫”“若”,即沫水和若水。 “沫水"、 “若水"是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名， 作 者 简 介 郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了“五四”时代的精神。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。 立在地球边上放号 解读题目： 解读题目： 站在地球的边上吹响号角，直接发出呼唤。 放号 (háo)。 “立” 是一个动词， “在地球边上” 点明地点， “放号” 的意思是 “放声呼喊”。 8 小组合作学习，分组查资料，了解背景。 《立在地球边上放号》 《立在地球边上放号》的写作背景是怎样的？ 明确：《立在地球边上放号》写于1919年9—10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 9 读一读 扶夷江 学生分两组自由朗读两首诗歌，回答以下几个问题。 无数的白云正在空中怒涌。 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 读一读 1.诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的。这首诗都写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 《立在地球边上放号》 意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力。 特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴。它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然意象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。 议一议 扶夷江 2.你觉得作者的情感浓烈吗？怎样做到的？ 提示总结：可以从修辞、句式、标点等方面去思考。 ⑴运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。 ⑵运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!”这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。 立在地球边上放号 景 情 白云怒涌 海涛汹涌 毁坏、创造、努力 赞美、歌颂力 摧