第6课时 散文内容要点概括（二）：形象的概括与分析-2024年高考语文一轮复习之散文阅读精讲课件

散文专题复习：概括内容要点（二） ——散文形象的概括与分析 第6课时 01 考点分析 知识图要 散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的。散文并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往:往是真实的。当然，散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性，艺术性体现在人物形象塑造的基本方法上，而思想性则包括人物形象的|性格特征和社会意义两个方面。 散文中的人物形象 主要有景、物两类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注人了作者的思想，浸透了作者的情意，故称作“意象”也无妨。但是，它与古典诗歌中的意象又有所不同，古诗中的常见意象一般都有相对固定的意义和情感意蕴，而散文中物象(意象)的意义却是在特殊情境下被赋予的，脱离了文本就无所谓“意象”了。 散文中的物象 真题回顾 题型 真题示例 形象概括 (2021天津卷)在作者笔下，友人L是一个怎样的人？（《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》方龄贵）（人物形象概括） (2019天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?（《萨丽娃姐姐的春天》艾平）（人物形象概括） (2016浙江卷)联系全文，评价母亲这一人物形象。(《母亲》何家槐) （2017北京）第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（《根河之恋》叶梅）（物象特点概括） 物象作用 (2013浙江卷)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果? (《牛铃叮当》李清明)（物象的作用） (2011北京卷)作者曾说:“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。(《祁连雪》王充阁) （物象的作用） 1.散文的形象（含人物形象） 就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象和事物形象。常考题型有概括分析形象特点、分析物象作用。 2.散文的物象及作用 物象就是文学作品中所出现的具体的景物形象和事物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。 考点解读 02 题型一 概括分析形象特点 审题要点 题型 真题示例 形象概括 (2021天津卷)在作者笔下，友人L是一个怎样的人？（《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》方龄贵）（人物形象概括） (2019天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?（《萨丽娃姐姐的春天》艾平）（人物形象概括） (2016浙江卷)联系全文，评价母亲这一人物形象。(《母亲》何家槐) （2017北京）第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（《根河之恋》叶梅）（物象特点概括） 对于这类题目，题干中往往有“概括”“分析”等相关提示性的动词，同时还有“品质”“性格特点”“形象”等指示答题方向的名词。 解题思路 考点 思考角度 分析形象特点 从记叙事件的角度 这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是同一个道理。 从描写手法的角度 对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。 从抒情议论的角度 文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。 分析物象特点 分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点。 挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点"。 点明体现的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求。 03 题型二 分析物象作用 审题要点 物象作用 (2013浙江卷)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果? (《牛铃叮当》李清明)（物象的作用） (2011北京卷)作者曾说:“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。(《祁连雪》王充阁) （物象的作用） 对于这类题目，题干中往往有“分析”“谈谈”等作答动词和“XX物象”“艺术效果”“作用”等指示答题方向的名词。 解题通法 考点 思考角度 主要物象的作用 （主体物象和作者的感情有直接关联，或贯穿全文，或直接点明中心。） 线索作用 把众多材料组织在一起。 象征作用 它象征某种意蕴，隐含主旨。 衬托作用 在写人散文中借物写人，衬托人物形象。 情感作用 寄托作者不同倾向的思路感情。 次要物象的作用 结构角度 开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。 内容角度 充实内容，升华深化主旨，寄托作者感情。 主体形象角度 对比、衬托、类比、虚实相生，使主体形象更加鲜明突出。