6.2 师生交往 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

师生交往 运用你的经验 下图与老师交往的场景中， 老师扮演着什么样的角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 交流者 用一句话概括师生之间是一种怎样的场面？ 师生间相互陪伴、相互促进、友好互动的场面。 教学相长含义： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 新兴的师生关系：教学相长 情境创设 陈然进入中学后,认为学习生活只靠自己就能解决问题,她不喜欢与老师交流,还嫌老师啰嗦。身为班干部,对班级的一些工作从不主动找老师说,路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言,课下自己买了许多参考书,认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步,却倒退到班里最后。 小组讨论： 如果你是陈然,接下来你会怎么做呢? 1）正确面对老师的引领和指导 A 面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； C与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 探究与分享 1假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2 你能给小奇提出怎样的建议？ 2）正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 良好的师生关系表现： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态 1 王亚南的故事对你有什么启发？ 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 探讨：P68 1）师生之间彼此尊重 彼此尊重重要性： 是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重的方面： 人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师原因： 是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 尊重老师的体现： 我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 阅读感悟： 材料：刚刚来到学校的时候，人生地不熟，晚上呆在宿舍里，除了想家还是想家。这时班主任来到宿舍，对每一个同学嘘寒问暖，耐心的为我们解答各种疑问，直到我们都睡了，她才离去。 1、你知道材料中体现了师生间怎样的师生关系？ 2、结合材料，你打算在日常生活中怎样对待老师？ 2）主动关心老师、理解老师 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 思维拓展 日常生活中，怎样对待老师？ 尊重老师，理解老师 1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动 2）主动参与，勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感。 3）正确对待老师的表扬和批评，委婉地向老师提出意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当。 4）勇于担当，犯了错要勇于承认，及时改正。 5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。 课后小结 师生交往 教学相长 亦师亦友 1新型的师生关系 2新型的师生关系对我们的要求 1良好师生关系的表现 2建立良好师生关系的要求 课后练习 1 黎老师经常和学生在网上交流，同学们从黎老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，黎老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了( )的师生关系。 (1)互相尊重 (2)教学相长 (3)民主平等 (4)被动 A(1)(2)(3) B(1)(3)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(4) $$