4.8 第2框 敬畏生命（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册道德与法治（统编版）

人教版·七年级上册 道德与法治 第四单元　生命的思考 第8课　探问生命 第二框 敬畏生命 每年4月份的清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日的烈士纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。 思考：人们为什么要这么做？ 这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重、敬畏的情怀，体现了生命之间是息息相关的。 导入新课 探究一 生命至上 2008年5月12日14时28分，汶川发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央、国务院领导下，救援工作迅速展开。 19：30，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20：00，由武警总医院22名医护专家组成的救援医疗队，搭乘专机由北京飞赴灾区。 20：02，两架军用运输机从北京的机场起飞，运送国家 地震灾害紧急救援队175人飞往灾区。 24：00，近20 000名解放军和武警部队官兵 已到达灾区开展救援。 …… 在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四面八方奔赴灾区。他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命的希望。 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 思考：看了上述材料，你对生命有了什么感悟？ ①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 探究与分享 查阅上面照片中人物的资料，分享他们的故事。 国家为什么要设立“中国医师节”？ 这个节目对每一个中国人有什么意义？ 生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 有人认为敬畏生命就是珍爱自己的生命。 思考：你是如何看待这种观点的？ 课堂辨析 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 探究二 休戚与共 小辉：“扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好。” 小李：“扶老人是自觉履行道德义务的表现，要快速把老人扶起来。” 小云：“扶老人是道德的要求，我会在扶老人的过程中，注意一些扶起老人的方式和技巧，以免产生纠纷。” 探究新知 思考：你认同以上哪位同学的观点？并说明自己的理由。 √ 老人摔倒了，我们应该把他扶起来。因为这是道德的要求，也是敬畏生命，尊重他人生命的表现。面对现实生活的矛盾，扶起老人需要讲究一定的技巧和方式，要运用自己的智慧施救，不能盲目施救，以免产生纠纷。比如把老人扶起来送去医院，要征得围观者作证，或用手机拍摄下救护过程，拨打120和110，让专业人士来处理等。 阅读感悟 我是一个生命 我是一个生命，我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 探究与分享 让我感受到在社会生活中，我们要关爱、帮助孕妇； 让我感受到在学校生活中，我们要关心、帮助有困难的同学； 让我感受到在社会生活中，我们要尊重、关爱残疾人； 让我感受到在社会生活中，我们要关爱、善待老年人。 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ ①不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ②我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 课堂讨论 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 ①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 总结 ②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 敬畏生命 生命至上 生命是脆弱的、艰难的、崇高的、神圣的 生命价值高于一切 承认别人的生命同样重要 休戚与共 珍惜自己的生命到关怀他人的生命 谨慎对待生命关系、处理生命问题 对生命的敬畏是内心的自愿选择 课堂小结 1.新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护