3.6 第1框 走近老师（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册道德与法治（统编版）

《名师测控》七年级道德与法治RJ(上) 鸡志 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走近老师 志 名师导学 靠教育来传承。教师作 为教育工作者，是人类文 易错易混 明的主要传承者之一。 现代信息技术可以 教师是履行教育教学职 代替教师的工作。 责的专业人员，承担教书 这种说法是错误的。 育人的使命。教师不只 现代信息技术为人们的 是传授知识，还教给我们 学习开辟了新的空间和 做人的道理，用人格影响 渠道，有利于我们获取知 人格，用情感唤醒情感， 识。但是，人类数千年文 教师用人格魅力为我们 明的延续，在很大程度上 作出榜样。这些都是现 代信息技术不可替代的。 国学品鉴 志 师者，所以传道受业 解惑也。 韩愈《师说》 【品鉴】“传道”要求教师 言传身教，即教师在传授 知识的同时培养学生的 人格品质。“受业”，即教 师传授基础知识和基本 技能。“解惑”，即学生通 过主动学习提出他们的 疑惑，教师要有效地解决 学生的困惑。 【链接考点】了解教师职业。 声 核心梳理 1.教师职业的特点是什么？重点 (1)教师作为教育工作者，是 的主要传承者之一。 (2)教师是履行 的专业人员，承担 的 使命。 2.时代对教师提出的更高要求是什么？ 今天的教帅要努力成为有 、有 、有扎 实学识、有仁爱之心的好教师。 志 3.不同的老师，为什么会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 解决问题的方法和 不同，由此品现出不同的 4.我们应如何正确对待不同风格的老师？重点 (1)我」要承认老师之间的差异， 每位老师的不同，他们身 上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受创 。尊重老师的“不 同”，可以让我们走近老师，更深入地 老师 志 基础过关 1.(2023·云南)《闪亮的名字一2022最美教师发布仪式》通过真实 有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人 迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社 会弘扬尊帅重教的良好风尚：这是因为 ( ①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的主要传承者 之一③尊重老师是每个·国公民的基木义务①老师是我们学 习的指宁者和成长的引路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 声 2.时代的发展对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 的好教帅 ①有理想信念②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A.①②③ B.②③④① C.①②④ D.①②③① 壳 3.张老师喜欢绘画，板书常川各种美图呈现；李老师内敛、话不多，却 言简意赅：赵老师性格活泼，讲起课来风趣幽默：孙老师情感细腻，教 学中总能听到感人的故事…这说明( A.教师是一种专门的职业 B.教师是人类文明的传承者 C.受学生喜欢的老师在风格上都是相似的 D.每位教师解决问题的方法和表达方式 不同 骢鹄声击 4.七年级的几位同学谈论起自己的老师： 甲：我们的语文老师读起课文来如同播音 员，声音洪亮，吐字清晰。 乙：我们的数学老师讲解起数学问题来，思 路清晰，通俗易懂。 C.我们的老师都非常专业，都是一流的老师 丙：我们的历史老师讲起历史故事来，如身 D.我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的 临其境，耐人寻味。 才能 从这几位同学的谈论中，你得出的结论 是 () A.我们的老师是世界上最优秀的老师，是其 他老师所无法比拟的 B.我们的老师很特别，每位老师都有自己的 风格 鸡志 5.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数 学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识 渊博、见解独到…面对这些风格不同的老 师，我们应该 () ①接纳每位老师的不同( ②根据个人的兴 趣爱好确定优先学习的学科 ③善于发现 老师的优点④了解老师，理解老师 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④