1.3 第2框 做更好的自己 （新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册道德与法治（统编版）

第二框　做更好的自己 道德修养 在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行，从而做更好的自己。 健全人格 养成积极接纳与欣赏自己的良好行为习惯，坚定我要飞得更高，做更好自己的信念和信心。 责任意识 提高接纳自己和欣赏自己的水平，增强做更好的自己的能力。能够扬长避短，主动改正缺点，发掘自身的潜能，做更好的自己。 教学重点：做更好的自己。 教学难点：接纳与欣赏自己。 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 一、创设情境　导入新课 展示材料： 爱迪生一生只上过三个月的小学，在小学期间他的表现并不理想，被老师评价为“低能儿”。他的学问是靠父母教导和自修得来的。因为不服输，想做更好的自己，所以爱迪生长大才能成为举世闻名的“发明大王”。他发明过电灯、留声机、发报机、发电机、电子管等物品，这些东西轰动了全世界，也为全世界奠定了许多基础，大大地改善了人类的生活。 思考：爱迪生的故事带给我们哪些启示？ 学生思考后回答。 教师过渡：爱迪生的成功源于他不屈服于命运，想做更好的自己。那怎样才能做更好的自己呢？今天我们一起来学习《做更好的自己》。 二、师生互动　探究新知 探究一　接纳与欣赏自己 1．多媒体展示P32“阅读感悟”。 我拥有我自己的一切：我的身体以及我的一切行为；我的头脑以及我的一切想法和观点；我的眼睛以及它们所看到的一切；我的所有感觉，愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句，或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音，或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。 我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望…… ——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》 思考：接纳自己，包括哪些内容？ 小组探讨。(例如：身高、性别、体形、行为习惯、家庭、学习成绩、相貌、性格、优点、缺点等)由每组派代表发言讨论交流。 教师总结：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 2．完成教材P33第一个“探究与分享”。 思考：(1)你不能接纳自己的哪些方面？ (2)如果要接纳自己，你会怎么做？ 提示：(1)示例：手脚不灵活、不够自信、盲目效仿、外貌不出众…… (2)①保持乐观的心态，不要过于在意他人的看法。②学会欣赏自己。 教师总结：①接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 3．阅读教材P33第二个“探究与分享”。 思考：你赞同下面哪个同学的看法？ 提示：赞同中间女同学的看法。我们需要在听取他人意见和坚持原则方面把握平衡。听取别人的意见，学习别人的长处，有利于自身的发展。但是我们要懂得把握自己的原则，才不会迷失自己。 教师总结： 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。 探究二　我要飞得更高 1．展示材料： 有一次，齐国的大将田忌和齐威王赛马。马分三等，比赛的时候，上马对上马，中马对中马，下马对下马，三场比赛田忌都输了。这时，田忌的好朋友孙膑给他出了个主意。孙膑先让田忌以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。第二场比赛，孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一局。比赛的结果是三局两胜，田忌赢了齐威王。 思考：通过这个故事，你明白了什么道理？ 提示：学会扬长避短，也能取得成功。 教师总结：做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 2．展示材料： 19世纪俄国作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位讨厌自己的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。” 思考：(1)果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？ (2)你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？ 提示：(1)为了发现自己的缺点。 (2)能。方法：具体描述自己的缺点，如做事马虎、拖延等；从最容易改正的缺点开始，如上课不注意听讲等。 组织学生阅读教材P35“方法与技能”，学习改正缺点的方法。 教师总结：做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 3.展示材料： 失去双臂