第一章 第二节　位置　位移-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一物理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（粤教版）

第二节　位置　位移 　　　　 第一章　运动的描述 物理 观念 能用坐标表示物体的位置。理解位移的概念，并能用位移来反映物体的位置变化。理解位移—时间图像的意义，并能通过位移—时间图像描述物体的运动情况 科学 思维 认识位移和路程的区别。认识标量和矢量的区别。 核心素养目标 知识点二　位移　矢量和标量 知识点一　位置 知识点三　位移—时间图像 课时精练 随堂演练 内 容 索 引 知识点一　位置 索引 汽车甲从市中心某处开动，向东行驶了14 km，以出发点为坐标原点，此时汽车的位置如何表示？ 情境导学 提示：汽车甲向东行驶了14 km，可以建立直线坐标系(一维坐标系)，以市中心某处为坐标原点，规定向东为x轴正方向，则此时汽车的位置坐标x＝14 km。 1．位置：运动质点某一______在空间所处的地方。 2．坐标系表示质点位置 (1)建系目的：为了表示运动质点的______。 (2)表示方法：质点的位置，可由质点在坐标系中的______来确定。 (3)直线坐标系：表示物体做______运动时的位置。 平面直角坐标系：表示物体在某一________运动时的位置。 基础梳理 时刻 位置 坐标 直线 平面上 1．有一口井，水面距井口4 m，现用水桶从井中提水(如图)，水桶出井后又将其提升了1 m。选井口处为坐标原点，以水桶竖直向上提升的路线为x轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置和最后的位置坐标分别为 A．4 m，1 m B．－4 m，1 m C．5 m，0 D．－5 m，1 m 题组训练 选井口处为原点，向上为正方向，则水桶在水面时在井口的下方，离井口的距离为4 m，故坐标为－4 m；出井后，最后位置在井口上方1 m处，故坐标为1 m，B正确。 √ 2．(2022－2023·山东省滨州市期中)某学校操场上国旗平台离地面的高度是0.5 m，将坐标系原点定在平台上，取旗杆所在直线向下的方向为坐标轴正方向，旗杆上固定国旗的A、B两点离地面高度分别为10.5 m和9.0 m，那么A、B两点的坐标分别为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．－10.5 m，－9.0 m B．11 m，9.5 m C．－10 m，－8.5 m D．10 m，8.5 m 由题意可知，旗杆上固定国旗的A、B两点在平台上方，离平台高度分别为10 m和8.5 m，又以向下的方向为坐标轴的正方向，可知A、B两点的坐标分别为－10 m、－8.5 m。故选C。 √ 1．建立坐标系是为了更方便描述物体的位置和运动。 2．三种坐标系的比较 练后悟通 分类 项目 直线坐标系 平面直角坐标系 空间坐标系 建立方法 在直线上规定原点、正方向和单位长度，就建立了直线坐标系 在平面内画相互垂直的x轴与y轴，即可组成平面直角坐标系，物体的位置由一对坐标值确定 在空间画三个相互垂直的x轴、y轴和z轴，即可组成三维坐标系。物体的位置由三个坐标值来确定 分类 项目 直线坐标系 平面直角坐标系 空间坐标系 应用实例 M点位置坐标： x＝2 m N点位置坐标： x＝3 m，y＝4 m P点位置坐标： x＝2 m， y＝3 m， z＝4 m 索引 知识点二　位移　矢量和标量 索引 1．如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘坐高铁直达，乙乘坐飞机直达，丙先乘坐汽车，再乘坐轮船到上海，三者的路程是否相同？位移是否相同？ 情境导学 提示：三者的路程不同，但都是从北京到上海，初位置、末位置一样，即位移相同。 2．(1)如果一位同学从操场中心A点出发向北走了40 m到达B点，然后又向西走了30 m到达C点，则他从A到C点的路程是多少？位移的大小是多少？ 提示：如图所示，路程是70 m，位移为从A点指向C点的有向线段，大小为50 m。 (2)路程和位移的计算方法相同吗？ 提示：不相同。路程是标量，遵从算术运算法则，可以直接相加减；位移是矢量，不能直接相加减，位移的大小等于起始位置指向末位置的有向线段的长度。 基础梳理 1．路程：物体运动______的长度。 2．位移 (1)物理意义：表示质点的______变化。 (2)定义：从物体运动的______位置指向____位置的有向线段。 3．矢量和标量 (1)矢量：既有大小又有______的物理量。 (2)标量：只有大小没有______的物理量。 轨迹 位置 起始 末 方向 方向 1．汽车里程表记录的是汽车的位移。( ) 2．200 m短跑比赛中运动员的位移一定是200 m。( ) 3．物体在一条直线上运动时，路程和位移总是大小相等，且位移是矢量，路程是标量。( ) 判断正误 × × × 1．位移和路程的区别与联系 核心归纳 项目