6.1 走近老师 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第三单元 师长情谊 人教版道德与法治七年级上册教学课件 第1课时 走近老师 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 课堂导入 视频：“燃灯”校长张桂梅 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 走近老师 营山县希望初级中学校 刘 全 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 阅读教材，圈点勾画，标注序号，填补空白，思考问题： 1.教师的职业特点及作用是什么？ 2.新时代对教师提出的更高要求是什么？ 3.为什么老师会呈现出不同的风格？ 4.我们怎样对待风格不同老师？ 课堂自学 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 课堂探究 01 了解教师职业：教师职业的发展及要求 02 风格不同的老师：老师风格不同的原因及对待 教 学 内 容 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 【提示】（1）幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴。小学时的老师：和蔼可亲、善解人意。现在的老师：幽默风趣、平易近人。 （2）根据实际情况回答即可。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 一、了解教师职业 教师的职业特点及作用是什么？ 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”。 4 “老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人 1 后来，人们把教学生的人也称为“老师” 2 明清以来，一般称教师为“先生” 3 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。 ——习近平 古老职业——传承人类文明 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。他提出的“因材教”“循循善诱”“温故知新”等教育思想对后世影响深远。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 韩愈 师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》 传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。 授业：教师传授基础知识和基本技能。 解惑：学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决学生的疑惑。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 一、了解教师职业 教师的职业特点及作用是什么？ 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 【提示】（1）教师要具有正确的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教学管理的全过程；要具有高尚的道德情操，热爱教育事业；要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机结合起来；要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则；要具有强烈的责任心，充分了解学生，做学生的榜样；等等。 （2）①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。②老师不仅教给我们知识，而且教会我们做人的道理。③老师对我们的爱是无私的，不求回报的。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 一、了解教师职业 新时代对教师提出的更高要求是什么？ 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心的好教师。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 视频：新时代教师 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 二、风格不同的老师 为什么老师会呈现出不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 我们的老师很特别： 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的