8.2文化交流与文化交融（课件＋视频）-【名师备课帮】2023-2024学年高二政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修4）

文化交流与文化交融 第二框 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 全书主线 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 第三单元识体系 哲学 文化 继承发展中华优秀传统文化 活的灵魂 文化是民族的血脉 是人民的精神家园 学习借鉴外来文化的有益成果 内涵与功能 民族性与多样性 发展中国特色社会主义文化 第三单元文化传承与文化创新（文化观） 基础前提 第八课识体系 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 含义：一个民族区别于其他民族的独特标识 地位：是一个民族生存与发展的精神根基 特征：价值观是民族文化的核心和灵魂 正确对待外来文化 要求 学习借鉴外来文化的有益成果 民族文化 多样性 意义：发展本民族文化的内在要求；实现世界文化繁荣的必然要求 态度：尊重差异，理解个性，相互借鉴，求同存异 意义：文化发展的重要动力 态度：加强相互交流、相互学习、相互借鉴。 文化交流 文化交融 推动文化的发展 为世界文化繁荣作出贡献 彻底拒斥外来文化的文化复古主义 盲目照搬西方文化的全盘西化论 错误观点 正确态度 面向世界，博彩众长 立足国性，交流互鉴 4 01 文化交流与文化发展 议题一：从敦煌“敦”的原因中探究不同国家和民族之间应该怎样进行文化交流推动文化的发展 敦煌，因何而“敦”？ 让我们先从敦煌的佛祖的雕塑讲起。最开始的时候，由于释迦摩尼不主张设立偶像，所以，佛祖圆寂后，他并没有雕塑流传于世。后来希腊入侵东方，所以希腊的雕刻艺术传到了印度，印度的佛教徒按照自己心目中圣人的形象雕刻了佛祖的具.体形象。在敦煌我们可以看到，最初的佛祖雕像带有明显的希腊风格，这就是文化交流的结果。 议学情境一 敦煌——丝绸之路交通枢纽 古时候，无论是东来西去，600多公里的路上，只有一个敦煌可以补充饮水和给养，为接下来的行程做足准备。当滞留在敦煌的商人和货物越来越多，作为丝绸之路交通枢纽的敦煌，逐渐走向繁华。伴随着贸易而来的，除了各种肤色的人群、各色各样的商品，还有不同的宗教、语言、音乐、舞蹈、绘画、雕塑和生产技术，敦煌成为东西方文明碰撞交融、和谐共生的乐土。所以说：“古丝绸之路不仅是一条通商易货之路，更是一条知识交流之路”。 议学情境一 议学情境一 丝绸之路上的文化交流 结合下面议学情境，回答下列问题： 1、文化交流使古丝绸之路不仅成为一条通商易货之路，更成为一条知识交流之路，那么，文化交流对不同民族文化的发展和创新有什么作用？ 2、在经济全球化的今天，不同国家和民族之间应该怎样进行文化交流推动文化的发展呢？可以相互交流（V:fengyan7203) 议学情境一 议学问题： 敦煌文化发展的历程 各种文化求同存异、取长补短交流借鉴、创新发展 文化交流构成文化发展的重要动力 佛教星火长存敦煌石窟影响深远，流传至今 希腊入侵东方带来石刻艺术 印度将修行的石窟和巨型石刻佛像 相结合 中国佛教徒朝圣印度将石窟艺术带回敦煌 在印度僧人督视下译经开窟，是为莫高窟 丝绸之路开辟四大文明汇聚敦煌 各种文明交流借鉴文化万紫千红 敦煌文化因交流而发展 议学提示 1、文化交流对不同民族文化的发展和创新有什么作用？ 在经济全球化的今天，不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，取长补短，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路，最重要的是商品和知识的交流带来了观念的创新，从而推动了文化的发展。 议学提示 2、在经济全球化的今天，不同国家和民族之间应该怎样进行文化交流推动文化的发展呢？ 文化交流，构成了文化发展的重要动力。 文化交流，构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 1、文化交流的意义: 一、文化交流与文化发展 ①坚持求同存异、取长补短的原则,