中外历史纲要(下) 第四单元 资本主义制度的确立(正文)-2024年普通高中学业水平测试合格考历史

第四单元　资本主义制度的确立 第8课　欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1．时间：14世纪到________初。 2．根本原因：西欧中世纪晚期________________________的萌芽。 3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4．核心：____________。 5．成就 (1)文学三杰：________、彼特拉克、薄伽丘。 (2)美术三杰：____________、米开朗琪罗和拉斐尔。 (3)扩展：15世纪后期扩展到欧洲各地，英国的__________是文艺复兴后期的代表，代表作品《哈姆雷特》《李尔王》。 6．影响：为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。 二、宗教改革 1．背景 (1)文艺复兴的影响。 (2)德国资本主义的发展。 2．序幕：1517年____________发表《九十五条论纲》 (1)主张：人的灵魂获救靠自己的信仰；主张建立独立的________________________，力主用民族语言进行宗教活动。 (2)影响：确立了“教随国定”原则，形成了路德派新教，并在德国取得合法地位。 (3)扩展：瑞士的__________和英国______的创立。 3．影响：进一步解放思想，传播和发展了人文主义；促进了欧洲资本主义的成长；推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 1．背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。 2．兴起：16～17世纪。 3．成就 (1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定了“地心说”。 (2)物理学：英国科学家牛顿发现__________________，确立了较为完整的力学体系。 (3)其他科学：光学、热学、电磁学、解剖学等也取得重大进步。 4．影响：形成了________思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；促进了思想解放，有助于进步史观的形成。 四、启蒙运动 1．背景：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；新兴资产阶级的推动。 2．时间：17、18世纪。 3．核心：“______”。 4．未来蓝图：天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。 5．法国启蒙思想家的政治主张差异：虽都反对君主专制，但伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立____________；孟德斯鸠强调__________，相互监督、制衡；卢梭主张__________和直接民主制。 6．扩展：英国的____________被尊为“现代经济学之父”，主张自由竞争；德国哲学家______是启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 7．影响：进一步解放了思想，为________________的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于资产阶级统治的建立；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 1．西方思想解放运动对人文精神的诠释 (1)文艺复兴：肯定人的尊严和价值；强调追求现世幸福，追求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突。 (2)宗教改革：强调信仰即可得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩。 (3)启蒙运动：由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等。 2．近代科技进步与思想解放的关系 (1)文艺复兴、宗教改革及启蒙运动倡导的人文主义与理性主义，把人们从封建神学束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的探究，为近代科学的发展提供了思想条件。 (2)近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，进一步推动了思想解放。从牛顿力学体系到相对论、量子论的提出，反映了人们对世界认识的不断深化，达尔文的进化论沉重打击了封建神学，两次工业革命促使人们的生产、生活方式发生重大变化等，都推动了人们思想的进一步解放。 第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英、美、法资产阶级革命 1．英国资产阶级革命 (1)革命时间：1640—1688年。 (2)制度确立：1689年《__________》确立了议会高于王权，扩大议会权力，限制王权；1701年通过《________________》，否定君权神授，确立了议会至上原则，国王逐渐处于统而不治的地位。 2．美国独立战争 (1)时间：1775年4月至1783年。 (2)影响：是一场资产阶级革命，也是一场____________运动。促进了欧洲国家的资产阶级革命，为拉丁美洲独立战争提供了先例。 3．法国资产阶级革命 (1)时间：1789—1815年。 (2)影响：