小学英语核心素养读本—Unit 6 Magic Maliang（神笔马良）

+Mr.Jeff 课内活动·课外提优 小学英语核心素养读本—Unit 6 Magic Maliang（神笔马良） 前言 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力涉及语言知识，语言意识和语感、语法技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动；文化意识重点是在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面；学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。 本系列专辑是结合小学中、高年级、初中各年级学生的平均英语水平（词汇量、语法结构），本书从英语学科核心素养出发，精心制作了七个根据中国传说、寓言以及历史故事改编而成的英语小剧本，目的在于希望通过学习和演绎剧本的方式，使学生用英语进行口语练习和情景沟通，这样既可以提升学生的英语交际能力，又能够培养学生的语感和语言意识。 一、制作初心 1.培养孩子阅读和口语能力。 2.了解传统文化，用英语讲好中国故事。 3.提升学员跨文化意识。 二、资源内部板块设计 每份剧本包含7个板块——导读、角色介绍、英语剧本、好词/词组精讲、配套语法、综合练习、参考答案。独特剧本+语法学习+习题训练模式，让孩子在学中玩，在玩中学。插图配有生动的图片，能够吸引孩子的阅读欲望。 三、本系列专辑子系列介绍 a.花木兰 (配套语法：名词所有格，人称代词) b.画蛇添足 （配套语法：现在进行时，情态动词） c.聚宝缸 （配套语法：条件状语从句） d.孟母三迁 （配套语法：祈使句，特殊疑问句） e.三个和尚 （配套语法：there be句型） f.神笔马良 （配套语法：一般现在时，一般过去时） g.愚公移山 （配套语法：一般将来时） 四、推荐使用场景 a.晨读 b.校园艺术节 c.社团活动 d.课外提优拓展活动 这套资料可以作为学生课后学习的补充，英语角和社团活动，课外拓展活动等使用。教师可以首先安排学员进行书本学习，将其中的语言点学习贯彻，然后组织学生进行角色扮演，有一定条件的情况，还可以配备服装，道具等。 Unit 6 Magic Maliang（神笔马良） 很久以前，有一个热爱画画的穷孩子,名叫马良。由于贫穷，他连一只笔都买不起，还经常被其它人嘲笑。一天，他做了一个非常奇怪的梦，一个慈眉善目的老神仙，送给他一只神奇的画笔，这只笔画出的每一样东西都会变成活的。马良用这只画笔帮助了很多穷人。世上没有不透风的墙。这个消息很快传到了一个邪恶的地主耳朵里。他逼马良为他画了一颗摇钱树。当地主迫不及待的来到摇钱树边时，马良又画了一个巨浪，把他淹没了。 马良重获自由，继续用神笔帮助穷人,大家都叫他神笔马良。 Long long ago, there is a boy who loves drawing. He was often laughed by others because he was very poor. Later, an amiable man appeared and gave Ma Liang a magic pen. Then some unusual stories happened. Read the following text and answer the two questions below. 1.Why was the rich man angry? 2.What do you think of the magic pen? Main characters (主要角色）： Narrator（旁白者）、Maliang(马良）、The artist(艺术家）、God(上帝）、Farmer(农民） Narrator: In the past, there was a child named Ma Liang. He liked painting very much, but his family was poor. He even didn’t have enough money to buy a pen. One day he was on the way home when he passed a school. He saw many children and an artist wh