3.6 第4节 植物的呼吸作用（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册生物（苏教版）

第三单元 生物圈中的绿色植物 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第4节 植物的呼吸作用 苏教版 七年级 生物（上） 光合作用 (1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用 ，把二氧化碳和水转化成 储存能量的 (如淀粉)，并释放出 的过程。 (2)表达式： _________＋_____ _______＋____ 原料： _________和____； 产物：______和_____； 条件：____；器官： ______ 色素：_______场所：_______。 (3)实质：利用光能合成_______，储存能量，并释放_____。 二氧化碳 叶绿体 水 光 有机物 氧气 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 有机物 氧气 光能 有机物 氧气 叶 叶绿素 知识回顾 2 1.呼吸作用概念及分类 (1)概念：细胞内的 （如淀粉）经过一系列复杂变化，分解成 等物质，并释放出 的过程。 能量 有机物 二氧化碳 (2)分类： 有氧呼吸 无氧呼吸 没有氧气参与分解有机物 有氧气参与分解有机物 (3)有氧呼吸： 二氧化碳 线粒体 水 有机物 氧气 + + 能量 + 植物呼吸作用产生二氧化碳 实验原理 二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊 实验目的 实 验 2.呼吸作用产生二氧化碳 二氧化碳 线粒体 水 有机物 氧气 + + 能量 + 植物呼吸作用产生二氧化碳 2.呼吸作用产生二氧化碳 石灰水 1. 提前一天，将新鲜和烫过的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。 2.实验时每组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的。 3.打开塑料袋，验证自己的推测。 100g 新鲜蔬菜 100g 煮熟蔬菜 实验结果 新鲜的蔬菜使澄清 的石灰水变浑浊。 实验结论 植物呼吸作用产生二氧化碳。 活细胞全天进行呼吸作用。 想一想 1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？ 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。 2.这个实验需要暗处理么？为何实验需要提前一天？ 不需要。因为验证的产物不是淀粉。提前一天充分的进行呼吸作用。 3.呼吸作用夜晚可以进行么？ 呼吸作用不需要光，全天进行。 2.呼吸作用产生二氧化碳 改进实验 3.呼吸作用消耗氧气 二氧化碳 线粒体 水 有机物 氧气 + + 能量 + 植物呼吸作用消耗氧气 实验原理 氧气具有助燃作用 实验目的 实验结论 新鲜的蔬菜使燃烧的木条熄灭。 煮熟的蔬菜使燃烧的木条继续燃烧。 实验现象 植物呼吸作用消耗氧气 想一想 1.该实验可以在有光环境么？ 不可以。光合作用产生氧气，干扰实验。 2.这个实验需要暗处理么？ 不需要。因为验证的产物也不是淀粉。 改进实验 3.呼吸作用消耗氧气 改进实验 3.呼吸作用消耗氧气 改进实验 3.呼吸作用消耗氧气 4.呼吸作用产生能量 1. 将新鲜和煮熟的种子放在保温杯中。 2.杯中分别插入温度计，并用棉花团封闭杯口。 3.观察并记录温度计的数值。 4.分析实验现象及原因。 实验结论 植物呼吸作用产生能量 萌发的种子温度升高。 煮熟的种子温度不变。 实验现象 实验过程 二氧化碳 线粒体 水 有机物 氧气 + + 能量 + 有氧呼吸总结分析 (1)表达式： 原料： ________和____； 产物：________和_____； 场所：_______ 条件：____ 时间：____ (2)实质： 有机物 氧气 二氧化碳 水 线粒体 不需要光 全天 分解有机物， 释放能量 5.呼吸作用意义 各种生命生命活动提供能量 6.无氧呼吸 (1)分类： 有氧呼吸 无氧呼吸 没有氧气参与分解有机物 有氧气参与分解有机物 (2)有氧呼吸： 二氧化碳 线粒体 水 有机物 氧气 + + 能量 + (3)无氧呼吸： 二氧化碳 酒精 有机物 + 能量 + 苹果酒 植物烂根 植物松土 6.无氧呼吸 光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 场所 条件 气体变化 实质 叶绿体 线粒体 在光下才能进行 有无光都能进行 吸收二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 $$