1.2 第2节 探索生命的方法（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册生物（苏教版）

第一单元 探索生物的奥秘 第二章 探索生命 第2节 探索生命的方法 苏教版 七年级 生物（上） 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 步骤： （1）提出问题 （2）作出假设 （3）实验 （4）得出结论 （5）表达、交流 科学探究的一般方法 1、提出问题： 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。 生活中的现象：碗里腐烂的肉出现了蛆 蛆是从哪里来的？ 科学探究的一般方法 2、作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。是根据自己已有的知识和生活经验对问题答案作出的解答。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。 假设蛆是由腐烂的肉变来的 科学探究的一般方法 3、实验 实验是验证假设的基本途径。 制定计划 实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。 所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验，控制实验变量(水、光、温度、时间、体积等均可以成为实验变量）。 实验变量一般只有一个（单一变量原则）。 实验组和对照组除变量外其他条件都一样。 科学探究的一般方法 讨论实验方案 1.取两只大小一样的碗 2.分别放入两块大小相同的肉 3.将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布 4.将这两个碗放在同一得地方（温度相同） 5.过一段时间观察 想一想：应该怎样实施呢? 科学探究的一般方法 用纱布覆盖的碗中，肉腐烂了，但没有蛆；而没有用纱布覆盖的碗中肉腐烂了，还生有蛆。 科学探究的一般方法 实施实验方案，记录实验结果 蛆不是由腐烂的肉变出来的 4、得出结论： 分析现象、处理数据，得出结论。 5、表达交流 科学探究的一般方法 对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。 假设是对问题的一种可能的解释。 是验证假设的基本途径。 分析现象、处理数据，得出结论。 单一变量 对照实验 坚持实事求是的科学态度。 科学探究的一般方法 提出问题 作出假设 实验 得出结论 表达交流 鼠妇(无脊椎动物也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色 或黑色。体表有颗粒状突起。夜间出来活动，以腐烂植物为食。 探究：光对鼠妇分布的影响 知识回顾 提出问题： 作出假设： 实验： 材料用具 实验装置 方法步骤 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 探究：光对鼠妇分布的影响 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径 知识回顾 探究：光对鼠妇分布的影响 实验材料： 鼠妇，湿土、纸盒、纸板（不透光）、玻璃板 1、如何设置实验装置探究光的影响？ 2、如何保证鼠妇的正常生活？ 思 考： 知识回顾 有光 无光 实验组 对照组 单一变量：光 对照实验 除光外，还有哪些因素对鼠妇有影响？ 温度、湿度、空间 实验装置： 除光外，两组其他条件是否完全相同？ 知识回顾 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 阴暗 环境 时间 1.以小组为单位进行实验。在两侧各放入五只鼠妇，静置2分钟。 2.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计结果填写在下表中。 方法步骤： 知识回顾 得出结论： 各小组交流探究过程和结果。（如:计算平均值） 光对鼠妇的分布有(或无)影响，鼠妇适于生活在阴暗的（或有光）环境中。 表达交流： 知识回顾 组别 A B 环境 数量 5只 5只 土壤 潮湿 潮湿 温度 25℃ 25℃ 第1组 第2组 第3组 第4组 求平均值 8只 2只 7只 3只 9只 1只 10只 0只 2只 1.得出结论： 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 2.实验变量是 光照 例析： 阴暗 明亮 8只 知识回顾 组别 A B 环境 数量 5只 5只 土壤 潮湿 潮湿 温度 25℃ 25℃ 第1组 第2组 第3组 第4组 求平均值 8只 2只 7只 3只 9只 1只 10只 0只 2只 3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以） 阴暗 明亮 8只 知识回顾 控制单一变量 设置对照试验 多次重复实验 1、实验中变化的因素称为变量。 2、除变量外，其他因素都相同。 1、其他因素都相同，仅有变量不同 2、对照实验包括实验组和对照组 1、增加重复次数 2、实验数据取平均值 3、增加实验对象，避免实验偶然性，提高实验可靠性