考点17 小说(三)：多角度分析环境描写的作用-2023年小升初语文阅读专题训练（统编版）

小升初语文阅读专题训练 考点17 小说(三)——多角度分析环境描写的作用 ◉ 常考题型: 1、 第×段或第×句是什么描写?有何作用? 2、 从描写方法角度赏析语句。 3、 文中对暖气、烟雾、凉气等的描写有什么作用？ 4、选文画线句子有什么作用？…… ◉ 答题方法： 1、环境方面：交代时间和地点；暗示社会环境；渲染气氛，奠定基调。 2、人物方面：烘托人物心情；表明人物性格、身份。 3、情节方面：暗示或推动情节发展，为后面的情节作铺垫或制造悬念；作为线索。 4、主题方面：揭示主题；深化主旨。 ◉ 答题的格式： 1、交代了故事发生的背景，突出了……的特点。(首段中出现了环境描写或是天气，要答出这个作用。) 2、 渲染了……的气氛。 3、 烘托了人物……的心情。 4、 衬托出主要人物……的性格特点或品质。 5、 推动故事情节的发展，为下文……做铺垫。 ◉ 需要注意的地方： 自然环境描写类题型，一般考其特点、手法、作用，其中分析作用是重点。 ◉考点训练： (一) 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不 知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“咦——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了吗……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢——噢——睡觉吧，麻猴儿来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说吗？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地踩了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ⑦“老了，还不死？” ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个 可怕的印象。 ⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台贼她，四处都是风 和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。 我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意 料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶 奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑫夏夜，满天星斗，奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上 就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。 ⑬“怎么呢？” ⑭“人死了，就变成一颗星星。” ⑮“干嘛变成星星呀？” ⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹， 有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星， 永远留在我的记忆里。 ⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的 人把路照亮。 ⑲如今奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛…… 1、联系上下文，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。 她的腰和背可真是够漫长的。