4.4光的折射作业设计 --2023-2024学年人教版物理八年级上册

第四课时 光的折射作业设计 （一）课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3 具体 内容 题目 让学生做两个学生实验，激发学习兴趣。 ［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。 ［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬升高了。 答案 上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象。 作业评价 1、小组成员参与度； 优秀 良好 合格 2、培养学生的观察能力； 优秀 良好 合格 3、激发学生的求知欲和想象力； 优秀 良好 合格 设计意图 本题通过学生神奇的魔术现象，引导学生思考其中的道理，激学生科学探索的兴趣。 作业 分析 难度 较易 中等 较难 来源 引用 改编 原创 （二）课堂作业 题目编号 002 作业性质 探究作业 完成时长 15分钟 具体 内容 题目 利用演示实验让学生观察光的折射现象，并探究光的折射规律。实验装置如图所示，在圆周上有一可移动的激光光源。 ［演示1］使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次；示过程要让学生观察两点： 1.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？ 2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？ ［演示2］把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面； ［演示3］让光垂直射向水面； ［演示4］①先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置；②再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出。 答案 1.光从空气射入水中，入折角大；随着入射角的增大（减小），折射角也跟着增大（减小）； 2.折射光线、入射光线、法线位于同一平面内；折射光线、入射光线位于法线的两侧； 3.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变；当光线垂直射向介质表面时，入射角为0°,折射角也为0； 4.在折射时光路是可逆的。 作业评价 1、乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲； 优秀 良好 合格 2、培养认真观察，独立思考总结规律能力； 优秀 良好 合格 3、学生语言组织表达能力。 优秀 良好 合格 设计意图 通过实验培养观察能力和分析总结能力，系统条理地理解、体会光的折射规律，形成共识，确认结论。 作业 分析 难度 较易 中等 较难 来源 引用 改编 原创 题目编号 003 作业性质 探究作业 完成时长 15分钟 具体 内容 题目 初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中: (1)如图甲所示,小明将一束激光射至P点,形成一个光斑,向水槽内慢慢注水,水槽底部光斑的位置将 (选填“向左移动”“向右移动”或“不动”),这说明光从空气斜射入水中时,传播方向　　　　(选填 “会”或“不会”)发生偏折。实验中光在空气中的传播路径并不清晰,为解决此问题,他在水面上方喷了一些　　　　 。 (2)如图乙所示,小明继续探究光从空气射入水中时的折射特点,他使用可折转的光屏,是为了探究折射光线、入射光线 和法线是否　　　　　　。 (3)如图丙所示,他将光沿着AO方向射向水面上的O点,光在水中沿着OB方向射出,调整激光 笔使入射光逐步偏向法线,折射光也逐步偏向法线,说明光从空气斜射入水中时,入射角减小,折射角随之　　　　(选 填“增大”“减小”或“不变”)。 (4)当光沿着NO方向射入时会沿ON'方向射出,此时折射角为　　　度。 答案 （1）向左移动；会；（2）在同一平面内；（3）减小；（4）0。 作业评价 1、进一步加深对光的折射规律的理解； 优秀 良好 合格 2、能够学以致用，用物理知识解决实际问题； 优秀 良好 合格 3、能够举一反三； 优秀 良好 合格 设计意图 加强对光的折射理解，运用所学知识解决问题能力 作业 分析 难度 较易 中等 较难 来源 引用 改编 原创 （三）课后作业（A组） 题量 5 完成时长 10分钟 具体 内容 题目 1.如