主题复习 两次工业革命（教学评一体化问学案）-【核心素养新教学】2023-2024学年九年级历史上学期期中期末大单元复习课件+学案+单元测试（统编版）

核心素养时代教学评一体化问学案 主题复习 两次工业革命 班级 姓名_______________上课时间________________ 【素养目标】 核心素养 近十年南通中考考查考点 历史解释：通过自主复习，了解第一、二次工业革命的背景、特点和主要发明； 唯物史观：通过分组讨论，分析总结出两次工业革命的特点及影响，了解两次工业革命对世界格局及中国历史的影响，领会生产力和生产关系之间的辩证关系。 时空观念：绘制时间轴把握时空观念 09．28第二次工业革命的发明；10．31．2火车和蒸汽动力； 11．26第二次工业革命的发明；12．25机器生产的使用； 13．25蒸汽机的作用；14．26瓦特改进蒸汽机；珍妮机；15．31．2“电气时代”17．27瓦特改进蒸汽机； 19．27英国工业革命；20．27蒸汽机的作用；21．28英国工业革命；23．32 工业革命的影响 【基础评价】（时间8分钟）（全体学生起立，根据学案，同桌A层教会B层同学，随机抽取B层展示，不会的用红笔标记，在提纲上勾划、记忆，记下发现的问题。） 上册第20课 第一次工业革命 1、请说出工业革命最早开始的国家、时间和标志，以及最早涉及的行业。 2、 将蒸汽机变为主要动力的发明家是谁？在哪一年改良蒸汽机投入使用？进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，最终确立了什么制度？ 3、 请说出火车发明的时间、发明者和意义。铁路时代到来的影响是什么？ 4、请分析工业化时代来临的历史意义有哪些？ 下册第5课 第二次工业革命 1、 第二次工业革命的特点和最显著成就是什么？这一领域最著名的发明家是哪个国家的谁？请列举他的主要发明。两次工业革命体现的时代特征分别是什么？ 2、 列举第二次工业革命中交通领域的两大发明及其发明者和国别。内燃机的发明有何作用？这又带来了哪种新能源的大规模开采和使用？ 3、请列举19世纪60—80年代化学工业和新材料的发明、发明者及其国别。 【能力评价】小组合作探究+展示+点评（小组互评） 评价要求：积极参与讨论发表见解，组长总结并推选代表展示。A层学生负责点评 评价任务：从展示的规范用语，答题思路、答案组织进行点评。 评价方式：小组互评、组内互评 问学活动一：依据课件提供表格，请你分析比较两次工业革命。你能发现那些相同点和不同点？并说说英国的工业化历程对我国现代化建设的启示。 问学活动二： （2023•江苏南通）材料二：工业革命开始后的部分世界大事记 时间 史实 1825年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功 19世纪三四十年代 法国里昂工人起义等欧洲三大工人运动 1848年 英国颁布公共卫生法；《共产党宣言》发表 1851年 英国有10个城市的人口超过了10万 请提取表格中两个或两个以上相互关联的史实，并据此拟定一个与“工业革命影响”相关的观点。 【素养检测】 1．（2023·山东潍坊·22）建国后的前一百年，美国往往偷取别人的技术。到了1900年，美国开始输出“美式精巧发明”。导致这一变化的原因是（ ） A．美国独立战争 B．第二次工业革命 C．美国南北战争 D．第三次科技革命 2．（2023·四川自贡·14）第一次和第二次工业革命是衔接并交错在一起的，19世纪70年代兴起的第二次工业革命，企业加大资助基础研究和应用研究，科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育达到了一定程度。材料表明，第二次工业革命的显著特点（　　） A．范围广规模大进展快 B．推动了人类历史发展 C．改变了人们生活方式 D．科技与生产紧密结合 3．（2023·湖北黄冈·13）《剑桥欧洲经济史》指出，19世纪后半期，“逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”。这表明（　　） A．企业开始利用科学技术服务生产 B．基础研究应用研究成为时代潮流 C．科技创新极大地促进了工业生产 D．工业革命促进了应用技术的革新 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求： （1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 【学习评价】 通过学习评价卡进行过程性自评。《根据星级找课代表领取成长币》 得星标准 自主学习时 和老师对话时 小组合作时 ☆☆☆ 我能认真阅读、圈划、找出关键信息 能积极回应老师提出的问题，抢先举手回答自己的思考 我能积极参与小组讨论，积极发表见解，并认真倾听和思考其它同学