《劝学》 《师说》 同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

人教部编版高中语文必修上册 10劝学 师说 同步练习 查找资料，完成填空。 (1) 荀子（约前 313—前 238），名 ，字卿。 学派代表人物。战国末期赵国人，著名思想家、文学家。在人性问题上，主张 ，强调后天的教育、学习。《荀子》全书现存 32 篇，其中大部分为荀子自著，其余为其弟子记录的荀子言论和思想观点。《劝学》是《荀子》的第一篇。“劝”是 的意思。 (2) 韩愈，字 ，唐代著名的文学家、思想家。自谓郡望昌黎（今属河北），故世称“ ”。和柳宗元一起倡导唐代的 运动。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，提出了“ ”“ ”的主张。晚年任吏部侍郎，又称“ ”。死后谥号“文”，故又称“ ”。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮。苏轼曾称赞他“文起八代之衰”。 (3) 说，古代 、 类文章的总称。它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。“师说”的意思是 。 形象化说理是《劝学》的一大特色，试结合文章内容谈谈你的理解。 如果让你从本课的两篇文章中选择或提炼出四字短语张挂在自己的书房里，你会写什么？谈谈你的理由。 四字短语： 理由： （一） 书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。 书法备于正书，溢而为行、草。未能正书，而能行、草，犹未尝庄语，而辄放言，无是道也。 人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也；言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也。 (1) 解释下列句中加点词的意思。 i 五者阙一 ii 言有辩讷 (2) 对下面句子的理解正确的一项是 犹未尝庄语，而辄放言。 A.就像还不会说庄严的话语，就胡言乱语了。 B.就像还没有读懂庄子，就不受拘束大肆论说。 （二） 凡世之所贵，必贵其难。真书难于飘扬，草书难于严重，大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余。 把笔无定法，要使虚而宽。欧阳文忠公谓余，当使指运而腕不知，此语最妙。方其运也，左右前后，却不免欹侧，及其定也，上下如引绳，此之谓笔正。 (1) 解释下列句中加点词的意思。 i 草书难于严重 ii 上下如引绳 (2) 选出对下面句子的理解正确的选项。 i 凡世之所贵，必贵其难。 A.大凡世上（被人）看重的东西，一定是因为它难得，所以被看重。 B.凡是世上贵重的东西，一定是因为它难得，所以贵重。 ii 大字难于结密而无间。 A.写大字难在笔画紧密不留空隙。 B.写大字难在结构紧密而不疏散。 （三） 柳诚悬之言良是，古人得笔法有所自，张长史以剑器，容又是理，雷太简乃云闻江声而笔法进，文与可亦言见蛇斗而草书长，此殆谬矣。 (1) 解释下列句中加点词的意思。 i 古人得笔法有所自 ii 容又是理 (2) 选出下面句子中说法正确的选项。 i A.柳诚悬、张长史、雷太简、文与可四位均是书法家。 B.柳诚悬、雷太简两人是书法家，张长史、文与可两人不是。 ii A.作者认为“此殆谬矣”的对象是四人。 B.作者认为“此殆谬矣”的对象是文与可。 （四） 献之少时学书，逸少从后取其笔而不可，知其长大必能名世。仆以为知书不在于笔牢，浩然听笔之所之，而不失法度，乃为得之。然逸少所以重其不可取者，独以其幼子用意精至，猝然掩之，而意未始不在笔。 不然，则是天下有力者，莫不能书也。 (1) 解释下列句中加点词的意思。 i 浩然听笔之所之 ii 猝然掩之 (2) 选出下面句子中说法正确的选项。 i A.文中的“献之”“逸少”是师生关系。 B.文中的“献之”“逸少”是父子关系。 ii A.作者认为“取其笔而不可”的行为是注意力集中，再加上力气大。 B.作者认为“取其笔而不可”的行为不是力气大，而是注意力集中。 （五） 笔成冢，墨成池，不及羲之即献之；笔秃千管，墨磨万锭，不作张芝作索靖。 书初无意于佳，乃佳尔。草书虽是积学乃成，然要是出于欲速。古人云，“匆匆不及，草书”，此语非是。若“匆匆不及”，乃是平时亦有意于学。此弊之极，遂至于周越、仲翼，无足怪者。 吾书虽不甚佳，然自出新意，不践古人，是一快也。 (1) 解释下列句中加点词的意思。 i 然要是出于欲速 ii 不践古人，是一快也 (2) 选出对下面句子的理解正确的选项。 i 笔成冢，墨成池，不及羲之即献之。 A