《圆的认识》（课件）-六年级上册数学人教版

圆 的 认 识 教学目标 teaching objectives 1、学生认识圆，知道圆的各部分名称。 2、学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系。 3、会用圆规画圆。 4、学生认识圆在日常生活中的存在与作用，体验数学的价值。 教学重难点 key and difficult points in teaching 教学重点：圆的各部门名称及圆的特征。 教学难点：正确用圆规画圆。 导入新课 import a new lesson 4 看到这些照片，你有什么发现？ 还能提出哪些有关的数学问题？ 新课讲授 new lesson teaching 圆是平面曲线图形。 任意画一个圆，剪下来对折几次，量一量、比一比，你能发现什么？ 圆有无数条对称轴。 圆是轴对称图形。 圆的认识 understanding of circle 折痕相交于圆中心的这一点叫做圆心。 一般用字母“ O ”来表示 O 圆心 center of a circle 圆上有多少个点？ 它与圆心之间可以连接成多少条线段？ 有无数个点 连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母“r”表示 圆有无数条半径。所有半径都相等。 半径/直径 radius / diameter 通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母“d”表示 圆有无数条直径。所有直径都相等。 · O 圆心 半径r 直径d · 1.用彩色笔描出下列各圆的半径和直径，并量出长度。你能发现什么？ O O d r d r 圆的特征 characteristics of a circle 2.完成下面表格。单位：厘米 圆一 圆二 圆三 圆四 圆五 半径 2 0.24 2.6 直径 10 0.86 4 5 0.48 0.43 5.2 想一想，怎样在纸上画一个半径是2cm的圆？ 可以用圆规画圆。 圆的画法 the drawing of a circle 手柄 尖针：固定 笔尖：旋转 用圆规画圆 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离，即半径（以4厘米为例）。 圆的画法 the drawing of a circle 2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 课堂闯关 class pass 1、填空 （1）钟表上时针转动一周形成的图形是（ ）。 （2）通过（ ），并且（ ）都在（ ）的线段叫直径，用字母（ ）表示。 （3）连接（ ）到（ ）任意一点的线段叫做半径，用字母（ ）表示，圆有（ ）条半径。 （4）在（ ）中，所有的半径都（ ），所有的（ ）也都相等，直径是半径的（ ）。 （5）圆心决定圆的（ ），（ ）决定了圆的大小。 （6）用圆规画一个直径是10cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）。 圆形 圆心 两端 圆上 d 圆心 圆上 无数 r 同圆或等圆 相等 直径 2倍 位置 半径或直径 5cm 课堂闯关 class pass 2、下面的说法对吗？请判断 （1）两端都在圆上的线段叫直径。（ ） （2）两条半径就可以组成一条直径。（ ） （3）半径2cm的圆比直径3cm的圆小。（ ） （4）直径是半径的2倍，半径是直径的。（ ） （5）两个半圆可以组成一个圆。（ ） （6）圆是轴对称图形，有无数条对称轴。（ ） × × × × × √ 课堂闯关 class pass 3、看图填空在( )里填合适的数。(图中单位：cm) 8 圆的半径是( )cm， 长方形的宽是( )cm， 长方形的长是( )cm， 长方形的面积是( ) cm2。 4 8 20 160 为什么井盖、汽车轮胎、篮球开球设计成圆形的？ 思考 think 这节课我们学习了什么？ 说一说你的收获 总结全课 summarize the whole lesson 谢谢观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$