第二课 预防和应对踩踏事故 教案--2023-2024学年高一上学期公共安全教育读本

公共安全教育读本 第二课 预防和应对踩踏事故 教学背景 学生是祖国的未来,也是每个家庭的希望。安全教育,是学校教育当中不可或缺的--项。保障广大中小学生的安全,是实施科教兴国战略、促进教育事业乃至经济社会协调发展的必然要求。 2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。 教学目标 1.知识目标：了解预防和应对踩踏事故的相关知识，知道预防和应对踩踏事故的重要性。 2.能力目标：懂得预防和应对踩踏事故，提高学生对预防和应对踩踏事故的重要性的认识。在现实生活中具备预防和应对踩踏事故的能力。 3.情感目标：感受预防和应对踩踏事故与我们每个人的生活息息相关，树立预防和应对踩踏事故的义务观念，增强责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《预防和应对踩踏事故》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解预防和应对踩踏事故的相关知识，知道预防和应对踩踏事故的意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 踩踏事故,是指在前赴后继的人流中有人意外跌倒后,后面不明情况的人群对跌倒的人产生踩踏,从而产生惊慌、加剧人群拥挤,产生新的跌倒人数,形成恶性循环的群体伤害事件。 　　 踩踏事故发生的原因 在空间有限、人群相对集中的场所,例如体育场、商场、影院、狭窄的街道室内通道或楼梯等,都隐藏着潜在的危险。拥挤行进的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人又继续前行的话,那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏事故。 造成踩踏事故的主要原因有以下几点: (1)人群遇到突发事故易导致恐慌。人群受到惊吓时,会产生恐慌,如听到爆炸声、发生地震等,会出现惊慌失措的失控局面在无组织无目的的逃中,容易相互拥挤踩踏。 (2)人群情绪激动难以控制。人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱,易发生踩踏,如大型演唱会或体育比赛等情况下。 (3)好奇心驱使。有些人喜欢看热闹,发现前方聚集了很多人,便凑过去看个究竟,这极易造成不必要的人员集中而发生踩踏事故。 (4)在拥挤的人群中逆行。在狭窄的楼梯上,一部分人上行,另一部分人则下行,当通行人数众多,上、下行人群互相干扰、阻碍时,很容易导致众人忍慌和互相推挤,进而引发踩踏事故。 (5)在拥挤的人群中摔倒。由于行走时注意力不集中,在下台阶时不慎踩空而摔倒;或者由于雨雪天楼梯湿滑,行走时不慎滑倒,而紧随其后的学生由于后面人群的裹挟前行无法止步,相继被绊倒,从而发生踩踏事故。 (6)在行进中弯腰系鞋带、捡东西。在下楼梯过程中,鞋带突然松了,或者东西掉地上了,很多人的第一反应是停下来解决问题。殊不知,如果人群拥挤,后面的人由于反应不及,很可能踩踏过去或被绊倒,从而引发事故。 故事聚焦 2017年3月22日上午,河南某小学发生一起踩踏事故,造成 22名学生受伤,其中1人在送往医院途中死亡,5人重伤。经初步查明,事故发生的原因是课间时间较短,学生集中去厕所,拥堵导致踩踏。 事发小学副校长刘某说,事发时间为上午8点30分左右。“8点20分下课以后,在8点30分到9点30分当中,因为要举行月考,在一个小时考试当中,有老师说孩子小,在教室待一个小时怕孩子们受不了,让孩子们去卫生间方便方便,好让孩子们好好考试。下课以后,就让孩子们抓紧时间去厕所了”。刘某说，“在下楼的时候发生拥挤,我在前面挡着,挡也没挡住……从一楼的第四个台阶往下也被推倒了。我当时看到一个孩子想向前倒,我就一下子冲上去把孩子抱住,因为后面孩子多,都急着下楼,一下把我从第四个台阶推倒到最下层,我当时喊也喊不出来,鼻子都被踩流血了,我一看有几个孩子趴在我身上,就给旁边老师摆手,随后拨打 120……”刘某说,他对学校发生这样的事情感到非常抱歉。 校园踩踏事故的特点 校园中的拥挤踩踏事故是导致学生群死群伤的恶性事故,一旦踩踏事故发生,往往极易造成人员的死伤。 1.易发生事故的时间 事故多发生在下课、上操、就餐和集会时,学生集中上下楼梯,且心情急切。 2.易发生事故的地点 事故易发生在教学楼的楼梯上,且大多数发生在楼梯的拐角处。 3.易发生事故的学生群体 事故发生多集中在小学生和初中生当中。他们年龄较小,自我控制和自我保护能力较差,遇事容易慌乱,使场面失控,造成伤亡。 4.易发生事故的设施设备因素 一是通道狭窄,楼梯特别是楼梯拐角处狭窄,不能满足学生集中上下楼的需要;二是建筑不符合标准,一栋楼只有一个楼梯,不易疏散;三是照明不