随堂反馈 第4章 声现象（打包5份）（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（北师大版）

《名师测控》八年级物理BS（上) 志 第四章 声现象 一、声音的产生与传播 志 1.关于声现象，下列说法错误的是 A.声音是由物休振动产生的 B.声音是一种波 C.通常情况下，声音在空气中传播得最快 D.声音的传潘速度还受尚围环境温度的影响 2.用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停，这是因为 ( A.音叉的振动停止了 B.声音的速度变小了 (.空气不币传声 D.声音强度变弱，我」听不到了 志 3.写：下列各种声音分别是怎样产生的. (1)优关的小提琴声： (2)悠扬的短笛声： (3)风吹树叶的“沙沙”声： (4)“哗哗”的流水声： 志 4.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象来观察： 甲：川力拍手发出声音，近处角缸中的角儿四处逃弃： 乙：把于放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙振动了； 丙：将发声的闹钟放入正在汕气的玻璃罩内，铃声逐渐减小全听不见： 丁：用于按作正在发声的琴弦，琴声消火。 你认为，上述实险中能说明声音产生的条件的实验现象是 和 。（均选填 “甲”“乙”“丙”或“丁”) 鹅声 5.如图所示，是蝙蝠捕捉昆虫的过程，若蝙蝠从发出信号到收到信号所用的时间为0.2s,忽 略蝙蝠和昆虫的运动，蝙蝠与昆出间的距离为 m。（声音在空气中的传播速度约为 340m/s).《名师测控》八年级物理BS（上) 洁 二、乐音 第1课时 音调响度 音色 志 1.“女高音歌唱家”中的“高音”是指 A.音调高 B.响度大 C.音调低 D.音色好 2.公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”是指声音的 A响度 B.音色 C.音调 D.频率 3.中央人民广播电台“文艺之声”栏目里，播放了一首由40多位演唱者共同演绎的歌曲 《爱的传递》。我们能辨别出是哪位歌手在演唱是根据声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 声 4.隆隆的雷声使人感到震耳欲聋，沙沙的细雨须侧耳倾听。这是由于声音的 不同， 它是由声源振动的 决定的；不同种类的乐器发出的声音很容易区别，主要是声 音的 不同：演奏家能通过钢琴演奏美妙的乐曲，主要是声音的音调不同，这是因 为发声体振动的 不同。 鹊志 5.如图所示，用钢尺探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动 钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次 拨动。 (1)实验时，两次拨动钢尺时的力度要大致相同，这是为了保证钢尺振动时的 (选填 “音调”“响度”或“音色”)大致相同，这种实验方法叫 法。 (2)实验发现，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越 (选填“快”或“慢”)，发出声音 的音调越 (选填“高”或“低”)；由此可得出结论：音调的高低与物体振动的 有关。《名师测控》八年级物理BS（上) 声 第2课时乐音和乐器 志 L.在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是 A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 2.弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准， 在此过程中调音师改变了声音的 A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 壳 3.课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真 度”。从声学上讲，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的 (选填“音调”“响 度”或“音色”)。 4.如图所示，往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发 出“1、2、3、4、5、6、7、”的音，发出声音的响度 (选填“相同”或“不同”)，最左边发 出的是i(选填“1”或“”)音。 声 5.小聪、小明用自制的土吉他（如图）探究音调的高低和哪些因素有关，他们选用的琴弦长 度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 a(铜) b(铜) c(尼龙) ·一d(铜) (1)若他们想探究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择 两根琴弦。 (2)若他们选择a和b两根琴弦，是为了探究 (3)他们还可以选择 两根琴弦，探究 志 版权声明 本课件仅用于个人学习、研究或欣赏，及其他非 商业性或非盈利性用途。使用者需遵守著作权法及其 他相关法律规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法 权利。 除此以外，将本课件任何内容用于其他用途时， 应获得授权，如未经授权用于商业或盈利用途，一经 发现，将追究侵权者的法律责任。《名师测控》八年级物理BS(上) 壳 三、噪声与环保 志 1.下列有关噪声的叙述错误的是 ( A.发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B.妨碍人们正常工作学习和休息的声音都是噪声 C.在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 D.在考场附近让机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声 2.噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之一，下列措施不能直接减弱噪声的是() A.在道路两旁、建筑物