第四章整合与提升（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（北师大版）

《名师测控》八年级物理BS（上) 志 第四章整合与提升 志 本章知识构建 市源： 的物休 产生：声音是由物体的 产生的 声音的产生与传播 传播形式：声波 传播介质：体、 、气体 传播传播逑度：声音在 中传播得最快，在 中传播得最慢， 空气（常温）声速为 现 声音的反射：回声 声音的 ,与发声休振动的 有关 ,音调超声波：高于 Hz的声波 次声波：低于 Hz的声波 乐音 声音的 响度 和距发声体的距离有关 ·音色：发声休的特性，与发声休的材料、结构以及发声方式等有关 志 噪声的来源 噪声的单位： 噪声与环保 减弱 控制噪声的环节在 隔离和吸收声波 声 防止噪声进入耳朵 倒车雷达 声音可以传递信息声呐 声现象在科技中的成用 B超 超声波洗牙 声音可以传递能量。 超声波碎石 志 g 教材图片解读 教材图片 考查内容 命题点声音的产生 如图，人说话或唱歌时，用 手摸喉头，感觉喉头在 ；在鼓面上放一些纸屑，击 鼓时会看到纸屑上下跳动。由 教材P77图4-2 此可知：一切发声的物体都在 志 教材图片 考查内容 命题点 声音的传播 如图，把正在发声的手机 放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内 空气，听到的手机铃声逐渐变 ；再让空气进入罩内， 听到的声音逐渐变 教材P78图4-5 由实验进一步推理可得出：声 音的传播需要 ,真空 (选填“能”或“不能”)》 传声。 志 教材图片 考查内容 命题点 音调 如图，将钢尺按在桌 面上，仲出不同长度，用大 小相同的力拨动它发声， 伸出长度（振动部分尺寸） 教材P83图4-12 越短，振动越 ,发声 音调越 。表明音调 与 有关。 志 教材图片 考查内容 命题点 响度 如图，在鼓面上撒些纸 屑，击鼓由轻变重，纸屑上下 跳动幅度逐渐变 ,听 教材P85图4-16 到鼓声逐渐变 。表明 响度与 有关。 志 教材图片 考查内容 命题点音色 hy 不同乐器演奏同一首 二胡 圆号 乐曲时，发出声音的波形图 教材P86图4-18 不相同，如图所示，这是因为 它们的 不同。 志 教材图片 考查内容 命题点噪声 从物理角度看， 时发出 教材P89图4-22 的声音属于噪声。 志 教材图片 考查内容 命题点 噪声的防治 如图所示是噪声防治 甲摩托 乙道路 丙射击 措施，甲：在 车的消 边噪声 运动员 减弱；乙：在 声器 隔离墙 戴耳罩 隔离和吸收声波： 教材P91图4-23 丙：