第4章 习题课 声音特性的辨别（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（北师大版）

《名师测控》八年级物理BS（上) 壳 习题课声音特性的辨别 志 课堂巩固⊙ 逐点击破 1.(江苏盐城)在公共场所“轻声”说话，在课堂 上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声” 是指声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 声 2.青春期后，男生的声音变得“低沉”了，这里 的“低”主要指的是 ( A.音调 B.响度 C.振幅 D.音色 3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的 是 ( A.“喂，我听不到，你的声音再高一些” B.“不敢高声语，恐惊天上人” C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高，我唱不上去” 鹄志 4.一头牛的叫声和一只蚊子的声音，下列关于 它们特征的说法，正确的是 A.牛的叫声音调高，蚊子的声音音调低 B.牛的叫声和蚊子的声音音调高低相同 C.牛的叫声音调低、响度大，蚊子的声音音 调高、响度小 D.牛的叫声音调高、响度小，蚊子的声音音 调低、响度大 鸡鹄志 5.(2022·河南新乡期未)口技是国家级非物 质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟 妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种 特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能 模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的 观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声 的 较大。（均选填“音调”“响度”或 “音色”) 志 6.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放 出来感觉和直接听到的声音不同。在乐音 的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录 音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的 音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同。由此可以推断是声音的 不同。 志 7.小王喜欢唱歌，如图所示的这段歌谱是小王 最喜欢的一首歌《托起明天的太阳》中的一 段，小王唱到 字时音调最高，唱到 字时响度最大。 雄壮地渐强 333335323 前进的号声已经吹响 志 课后提升 整合运用 8.(2022·广东广州越秀区二模)小明和小华A.小明的声带每秒振动次数少 读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到 B.小明声音响度大 的数据如表，分析可知 ()C.小华声音音调低 小明 小华 D.小华的声带振动的幅度大 a 109.2Hz 261.2Hz 0 115.4Hz 279.0Hz e 120.5Hz 282.8Hz 志 9.把音叉、钢琴与长笛发出的C调“1(do)”的 声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得 到如图所示的波形图，三种乐器发声的( 音叉 钢琴 长笛 A.频率不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调不同 鸡鹄志 10.有一音乐盒如图所示，由滚筒、音板等组 成，滚筒转动时，上面突起的焊点拨动音板 上的金属条，使它 发声；金属条越 短，发出声音的音调越 (选填“高”或 “低”)；滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金 属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音 的 不同。 音板 滚筒