第6课《将相和》（课件）-统编版语文五年级上册

将 和 相 1 将 和 相 2 将 和 相 赵王 秦国 赵国 秦王 廉颇 和氏璧 蔺相如 不示弱 不顺眼 不服气 无价之宝 勇敢机智 完好无缺 怒发冲冠 3 将 和 相 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 ——即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。 连词成句地读 4 将 和 相 连词成句地读 一定要确保自己已经把握课文内容后才记录时间。 实践“连词成句地读”的方法。读的时候，尽量增加自己一眼看到内容的范围，从而提高阅读速度。 利用计时器，记录阅读时间。将自己阅读整篇文章的时间记录在题目旁。 自主阅读课文，记录阅读时间。 5 将 和 相 连词成句地读 1. 阅读完本文，我一共用了 分 秒。 2. 课文中的“将”和“相”分别指谁？他们分别做了哪些事情？ 检测题： 3. 《将相和》的故事发生在： A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝 将 廉颇 相 蔺相如 6 将 和 相 阅读体会交流会 如何“连词成句地读”，如何扩大自己一眼看见的内容？ 有哪些提高阅读速度的好方法？ 7 将 和 相 臣 强 诺 划 典 罪 廉 辱 卿 削 璧 袍 抵 御 辞 古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔。 璧 擅 抵挡 擅长 善于 8 将 和 强 划 削 相 qiáng jiàng qiǎng 强大 强逼 倔强 硬要，迫使 huá huà 分开 打算 划船 划分 计划 xiāo xuē 削皮 削弱 减少、减弱 9 将 和 相 比一比，看谁能一眼看完幻灯片上的所有内容。 A. 和氏璧 大臣 允诺 击缶 蔺相如 B. 廉颇 抵御 侮辱 战袍 胆怯 C. 将相 强逼 划归 拒绝 负荆请罪 10 将 和 相 比一比，看谁能一眼看完幻灯片上的所有内容。 A. 和氏璧 大臣 允诺 击缶 蔺相如 B. 廉颇 抵御 侮辱 战袍 胆怯 C. 将相 强逼 划归 拒绝 负荆请罪 11 将 和 相 召 臣 议 缺 宫 献 诺 典 抄 罪 怯 拒 荆 12 将 和 相 13 将 和 相 故事 起因 经过 结果 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。 廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。 蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国。秦王很无奈。 蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。 蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。 赵王封赏蔺相如 赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。 廉颇幡然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。 14 《 》故事会 将 和 相 15 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 起因 16 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？ 秦 赵 17 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 蔺相如面对这两种不同的矛盾时，分别采取了怎样的解决办法？他给你留下了怎样的印象？ (1)快速默读课文，继续运用学过的提高阅读速度的方法，连词成句地读，一边读一边圈画关键语句，迅速把握句子的主要意思。 (2)不要泛泛而谈，要结合蔺相如的语言、动作来说。 (3)可以借助朗读、表演等形式，体会人物说话时的心理，了解人物的性格。 18 完璧归赵 蔺相如面对这两种不同的矛盾时，分别采取了怎样的解决办法？他给你留下了怎样的印象？ 沉着、冷静 机智勇敢 足智多谋 19 渑池会面 蔺相如面对这两种不同的矛盾时，分别采取了怎样的解决办法？他给你留下了怎样的印象？ 勇敢无畏 20 负荆请罪 蔺相如