任务群5 任务1 《乡土中国》：中国乡土社会的百科全书-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版 新教材 新高考）

任务群五 整本书阅读 ——基于提升思维素养与读写能力的整体阅读 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 [任务说明]　整本书阅读是指定完成一整部书的阅读，重在引导学生建构整本书的阅读经验，形成自己的读书方法。部编版教材就整本书阅读专门开设了《乡土中国》和《红楼梦》两部书，随着新课标的全面落实和新高考改革方案的全方位推广，新高考全国卷对整本书阅读的考查已是大势所趋。2022年高考全国甲卷作文已有所体现，在今后的高考中，有可能考查对文本内容的记忆与理解，有可能融入语言文字运用中考查，也有可能在现代文阅读中考查对文本的分析和鉴赏。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 任务一　 《乡土中国》：中国乡土社会的百科全书 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 1．把握书中的理论知识，提高对中国乡土社会的认识。 2．学以致用，提升学生的鉴赏能力和思维品质。　　　 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 (一)《乡土中国》结构图示 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 (二)《乡土中国》中的重要概念 1．礼俗社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生“有机的团结”的社会。乡土社会是礼俗社会。 2．法理社会：一种为了要完成一件任务而结合的“机械的团结”的社会。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 3．团体格局：西方社会是“团体格局”的社会，由若干人在权责对等并相互独立的基础上组成一个个的团体，进而由团体组成社会。 4．差序格局：中国社会是“差序格局”的社会，其社会关系是以“己”为中心，逐渐从一个一个人分亲疏远近推出去，由此形成各种类型的私人关系网络，这种网络的大小由网络中心的势力决定，各种大小不同、互有差别的私人网络构成了社会。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 5．个人主义：具有平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；具有宪法观念，指团体不能抹杀个人，只能在个人所愿意交出的一分权利上控制个人。 6．自我主义：一切价值是以“己”作为中心的主义。中国传统社会就是自我主义，包括能推己及人的儒家文化。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 7．礼治社会：以“礼”来维持秩序的社会。礼治社会并不是指文质彬彬，礼可以很野蛮、残酷。礼是社会公认合式的行为规范，维持礼这种规范的是传统。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。礼治社会是乡土社会的特色，不能在变迁很快的时代中出现。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 8．法治社会：人依法而治的社会，是靠法律来维持规范的社会。法律是靠国家的权力来推行的，是从外限制人的。在变迁很快的社会中，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，需要法律力量来控制个人，因此法治社会是快速变迁的现代社会的特色。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 9．时势权力：时势所造成的权力。这种权力发生在社会新旧交替之际的惶惑、无所适从的时期，这一时期发生了“文化英雄”，他提得出办法，有能力组织新的试验，能获得别人的信任，可以支配跟从他的群众，由此发生了这种权力。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 10．名实的分离：指形式和内容的分离。长老权力下的乡土社会，反对被时间冲淡，成了“注释”。注释的变动方式可以引起名实之间发生极大的分离。在长老权力下，传统的形式是不准反对的，但是只要表面上承认这形式，内容却可以经注释而改变。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 理解重要概念 概念是反映客观事物的一般和本质属性的思维形式，其语言表达形式是词或短语。文中重要概念，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念，理解概念在文中的含义，要求理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 命题热点•核心突破 课时作业 [阅读指津] (1)阅读文本，遇到概念时要深入考虑：这些概念是在哪些部分、什么“语境”中提出的，其内涵如何，属于一般概念还是核心概念，以及如何围绕概念展开论述分析等。 (2)要注意把握好文中提出的概念，在理解这些概念的含义时，还要考虑各个概念