题型二 实验类-【秒杀中考】备战2024安徽中考试题汇编化学

2023-10-30
| 2份
| 5页
| 115人阅读
| 5人下载
合肥市徽文文化传播有限公司
进店逛逛

内容正文:

题型二  实验类 类型 1 基本实验操作  1.化学实验中常用到玻璃棒ꎬ下列操作中其 用途不同的是 ( C ) A.溶解固体             B.蒸发溶液 C.过滤液体 D.稀释浓硫酸 2.实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气(Zn+ H2SO4 􀪅􀪅ZnSO4 +H2 ↑)ꎮ 下列实验操作 正确的是 ( A ) A.检查气密性 B.加入锌粒 C.加入稀硫酸 D.收集氢气 3.下列是小明在做酸的性质实验时的一些操 作ꎬ其中不规范的是 ( C ) A.加氧化铜粉末 B.加稀硫酸 C.加热试管     D.熄灭酒精灯 4.小丽同学用紫甘蓝叶片自制酸碱指示剂ꎬ 并用于检验白醋的酸碱性ꎬ部分操作如下ꎬ 其中错误的是 ( C ) A.研磨叶片     B.浸取色素 C.过滤汁液     D.滴加滤液 类型 2 实验方案的设计与评价  5.(2023􀅰成都)下列实验目的能通过对应实 验方法达到的是 ( C ) 选项 实验目的 实验方法 A 探究蜡烛的组成 点燃ꎬ在火焰上方 罩个烧杯 B 验证质量守恒定律 称量镁条燃烧前 后固体的质量 C 证明稀硫酸与氢氧 化钠溶液反应 取样ꎬ滴加稀硫酸 至 pH 基本不变 D 鉴别化肥硫酸钾和 氯化钾 取样ꎬ 看颜色、 闻 气味、溶于水 6.(2023􀅰广西)下列实验方案能达到实验目 的的是 ( D ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硫酸铵和 氯化铵 取样ꎬ分别加入熟石灰 研磨后闻气味 B 除去氯化钠中 少量的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶 液ꎬ过滤ꎻ滤液蒸发结晶 C 检验氢氧化钠 固体部分变质 取样ꎬ加入足量氢氧化 钡溶液ꎬ过滤ꎻ滤液中加 无色酚酞溶液 D 分离二氧化锰 和氯化钾固体 加入足量水溶解ꎬ过滤ꎬ 洗涤滤渣、干燥ꎻ滤液蒸 发结晶 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —4— {#{QQABSYSEggCAQBJAAQhCAwViCACQkACACCoOhBAEoAABgRFABAA=}#} 7.设计实验方案ꎬ分析实验现象ꎬ得出实验结 论是化学学科的重要思维方式ꎮ 下列实验 方案的设计能达到实验目的的是 ( D ) A.探究红磷和白磷 燃烧需要氧气     B.测定空气里氧气 的含量 C.验证质量守恒定 律 D.探究蜡烛中是否 含有氢元素 8.根据下列实验方案进行实验ꎬ能达到相应 实验目的的是 ( C ) A.探究影响物质溶 解性的因素 B.探究温度对分子 运动速率的影响 C.探究铁钉生锈时 氧气是否参与反 应 D.探究催化剂对过 氧化氢分解速率 的影响 类型 3 创新实验和微型实验  9.(2023􀅰衡阳)拉瓦锡用定量的方法研究了 空气的成分ꎮ 某化学兴趣小组利用氧气传 感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含 量ꎬ如图所示ꎮ 下列说法正确的是 ( C ) 第 9 题图 A.a 点时容器内氮气的体积分数为 85% B.容器内物质总质量:b 点>c 点 C.氧气有剩余ꎬ说明物质燃烧时氧气必须 达到一定浓度 D.此实验测得空气中氧气的质量分数 为 18% 10.化学课上ꎬ老师演示了“粉笔蜡烛”的创新 实验ꎬ装置如图所示ꎮ 实验过程中观察到 粉笔上产生黄色火焰ꎬ实验结束后粉笔未 损耗ꎬ金属盖中石蜡减少ꎮ 下列说法错误 的是 ( D ) 第 10 题图 A.粉笔中的孔隙能输送 石蜡蒸气 B.黄色火焰是由石蜡蒸 气燃烧产生的 C.该实验能说明燃烧需 要可燃物 D.该实验可直接用于验证质量守恒定律 11.用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分 子的性质(如图所示)ꎮ 关于此实验ꎬ下列 说法正确的是 ( C ) 第 11 题图 A.酚酞由右至左依次变红 B.将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的 C.该实验的优点是节约药品 D.实验证明酚酞分子是不运动的 12.小刚同学用 CO(含有少量水蒸气)来模拟 炼铁实验并检验生成的气体产物和收集 尾气ꎬ他设计的微型装置如图所示ꎮ 下列 说法正确的是 ( C ) 第 12 题图 A.a 处装置中氢氧化钠固体可以换成熟 石灰 B.b 处黑色的粉末变为红色 C.d 处收集尾气ꎬ保护环境 D.实验结束ꎬ先停止通入气体后熄灭酒精灯 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

资源预览图

题型二 实验类-【秒杀中考】备战2024安徽中考试题汇编化学
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。