分数的再认识（同步练习）-五年级上册数学北师大版

分数的再认识(一) 一、填一填。 1.一盒乒乓球的 表示把( )平均分成( )，其中的( )份，就是这盒乒乓球的( )。 2.丽丽折了8只千纸鹤，其中3只占总数的( )。 二、用分数表示下列各图中的阴影部分。 三、选一选。 1.一个长方形的 是□，这个长方形是下面的( )。 2.一个正方形的 是□，这个正方形的 是下面的( )。 四、圈一圈，填一填。 这些苹果的 是( )个。 这些苹果的 是( )个。 五、说一说下面每个分数表示的意义。 1.一块地的 用来种白菜。 2.青年路小学有 的学生是家长接送。 3.一袋面粉，已经用去了 。 六、为帮助灾区人民，五(1)班同学踊跃捐款。明明捐了自己零花钱总数的 ，丽丽也捐了自己零花钱总数的 ，东东捐了自己零花钱总数的 。 1.明明和丽丽捐的钱一样多吗? 为什么? 2.丽丽捐的钱一定比东东多吗? 为什么? 算 10.6+7.2= 1.5÷50= 76÷0.76= 3.2-0.48= 0.09+0.1= 林 3.7+23= 6.3+0.27= 3.55×0.2= 4÷0.08= 0.32÷1.6= 分数的再认识(二) 一、填一填。 1.像 , , ，…这样的分数叫作()。 2.5个 是( ); 里面有( )个 ;1里面有( )个 。 3. 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再加上( )个这样的分数单位就是1。 4.1时=( )分 1分是1时的 49分是1时的 二、d o 1dm2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 dm=( )m 1 dm是1m的 4 dm 是1m的 三、观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 1.2个 是( ), 里面有( )个 ,( )个 是1。 2.在这些分数中，最接近0 的是( )，最接近1的是( )。 四、分一分，连一连。 我要接近1的。 我要接近0的。 五、丽丽用了一张纸的 ，明明用了同样的一张纸的 ，谁用的多?画一画，比一比。 六、观察“分数墙”,在“◯”里填上“>”“<”或“=”。 ○ ○ 1○ ○ ○ 七、在下面括号里填上合适的分数，表示每个小图形是大正方形的几分之一。 学科网（北京）股份有限公司 $$