语文园地一 课件-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

语文园地一 统编版 三年级 语文 上册 第一单元 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 出自第1课《大青树下的小学》 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 出自泰戈尔的《新月集》 交流平台 遇到有新鲜感的语句时，你该怎么做呢？ 我读到了很多有新鲜感的词句，有的是第一次读觉得陌生的词语，有的是想象奇特的句子，如“雨一来，他们便放假了”。 我把有新鲜感的词句及时摘录到了积累本中。 这两个句子跟平时的句子有点不一样，第一句把树枝、鸟儿和蝴蝶想象成在听同学们读课文，这样的写法特别新鲜。拟人 第二句中“我”的想法很奇特，想做一名更夫去追逐影子。 “更夫”是个有新鲜感的词，是指每天夜里敲竹梆子或锣的人，是一种职业。 你为什么觉得这两个句子有新鲜感？ 第一句把树枝、鸟儿、蝴蝶想象成在听同学们读课文，这样的写法很新鲜。 第二句中“我”的想法很奇特，想做一名更夫去追逐影子。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 新鲜感的句子 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 新鲜感的句子 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 新鲜感的句子 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 新鲜感的句子 春天来了！你看，融化的雪水把小溪唤醒了。丁冬、丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。 秋风阵阵吹，天气渐渐凉。一片片银杏叶从大树妈妈的手臂上掉落下来，好似一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 词句段运用 读成语 1.一边做动作，一边读成语。 2.想象成语描写的动作、神态、心情等。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 zhǎo diào jí chì zào sàn 这些都是描写人物的成语。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 特点1：这8个成语都含有人体器官名称，都和人有关。 特点2：第一行成语的第一个字和第三 个字意思相近； 第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 有的描写人的动作： 摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 眼疾手快 有的描写人的外貌、状态： 披头散发 面红耳赤 口干舌燥 有的描写人的心理： 提心吊胆 提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤 口干舌燥 摇头晃脑 披头散发 1.读到兴奋处，他开始一边__________，一边大声地朗诵起来。 2.听说他搬走了，但我还是成天__________，生怕碰上他。 3.在沙漠行走，人人感到__________。 4.小李的个性内向，上台说没几句话就__________，只好草草结束。 选词填空 摇头晃脑 提心吊胆 口干舌燥 面红耳赤 七嘴八舌 眉飞色舞 挤眉弄眼 虎头虎脑 心乱如麻 愁眉苦脸 词语积累 读下面的句子，想一想：用什么方法才能把这些句子读好？ ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学 校里上学。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就 要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 读好这些句子的方法： 方法一：边读边想象画面。 方法二：根据句子表达的意思，读好句子的停顿，读好词语的重音。 根据标注的重音，读下面的句子。 ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ·· ·· ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ··· ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” ··· ·· ·· 朗读指导： 重音不一定要把语调加重读。重音除了重读之外，还可以轻读。如：第2句中的“一点儿”就要轻读。重音也可以慢读，如第3句中的“不懂就要问”就要慢读。 在课外阅读的时候一定要用上这节课学到的朗读知识哟！ 猜一猜这是什么兴趣小组，说一说自己是怎么猜出来的。 我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。 我在名字中加入有个性的词语，让人看就能记住。 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 观察兴趣小组的名字，你有什么发现？ 一方面要能体现