3.1《百合花》课件47张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

百合花象征什么 比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。 在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅 这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。 ——茅盾 茹志娟 3 1、积累文中字词，梳理小说线索、分析情节 。 2、分析小说人物形象，体会环境描写、细节描写作用。 3、明白小说主题和含义，欣赏小说的人性美和人情美。 学习目标 作者简介 茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的产院》《百合花》等短篇集。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 背景介绍 小说 文学常识 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 关于小说 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 分类 小说三要素: 情节: 人物、情节、环境 (序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 长篇、中篇、短篇、小小说 刻画人物形象方法 正面描写：肖像、语 言、动作、心理、神态、细节等 侧面描写：间接描写，通过对周围人物或环境的 描绘来表现所要描写的对象。 例如：衬托、对比、环境 9 细节描写 构成小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位，是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料，对事物细枝末节的描绘。 好的细节能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感。 《阿Q正传》中阿Q临刑前画圈的细节就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不觉醒的性格特点。 《药》中六次写到华小栓的咳嗽，具体展现了小栓从病重到病危的过程，充实了故事情节。 读文正音 撂 讷 憨 讪 嬷 砦 磕 瞅 拗 虔 髻 忸怩 liào qián chǒu nè niù shàn hān mó zhài kē jì niǔ ní 走进文本 理情节、梳脉络 何人 何时 何地 做何事 情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 任务一：细读文本，划分情节 一、标好段序，找出文中描写了几个人物？ 二、概括通讯员和“我”一起做了什么事？ （提示：两件事） 三、通讯员结局如何？新媳妇如何做的？ 概括故事情节 全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。 开端 通讯员带“我”去包扎所（带路，1-23） 发展 新媳妇借给我们被子(借被,24-43） 新媳妇和“我”在包扎所救护（救护，44-52） 高潮 新媳妇给通讯员缝衣（牺牲,53-57） 结局 新媳妇执意献出新被子（献被,58/59） 文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 通讯员，“我”，新媳妇 任务二：结合文本，分析形象。 一、直接描写（正面描写）： 肖像描写、语言描写、动作描写、 细节描写 二、间接描写（侧面描写）： 借助次要人物衬托、借助物象表现、借助环境衬托 找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。 人物分析一：通讯员 ① 在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走......他在前面就摇摇摆摆。 ②他高挑挑的个子，块头不大......绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，顶多有十八岁。 ③他见我挨他坐下......原来他还