8*灯光（课件）-统编版语文六年级上册

8 灯 光 危急时刻，他挺身而出，用生命照亮了前行的路。英雄之举，感天动地！正是无数革命先烈用他们的生命换来了我们今天在华灯下的幸福生活。我们一定不能忘记过去，要用拳拳爱国之心，吿慰那些最可爱的人。 结合生活，问题导入 王愿坚（1929年生）当代作家。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。 主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》以及电影文学剧本《闪闪的红星》等。 走进作者 词语听写 围歼 茂密 胸墙 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨 华灯 埋 （埋怨） （埋头） mán mái 他自己懒散，却总是埋_____怨别人埋_____头工作。 mán mái 多音字 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。 3.结合课文内容，感受幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，激发珍惜幸福生活的意识，培养爱国主义情感。 学习目标 请同学们快速默读课文，和同学讨论：课文是按什么顺序记叙的？文中天安门前昂璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的灯光，三者之间有什么联系？ 再读课文，想一想课文写了什么？ 天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。 想想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的。 全文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。 本文在开头描写现在，中间描写以前，结尾又描写现在，这是什么写作顺序？ 根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的。 为什么这灯光令“我”感到光明和温暖？ 作者漫步在祖国首都天安门广场，在这和平、安详的环境里，看到祖国的建设突飞猛进，日新月异，心头感到十分温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 这是”多好啊”在文中第一次出现，是由欣赏天安门广场上美丽景色的游人发出的由衷的赞叹，正是这一声赞叹，触动了作者的心弦，引起了他对往事的回忆。 第二处“多好啊！” ——“多好啊！”他在自言自语。…… “多好啊”是本文的文眼。本文记叙的故事由这句话引出，而作者在回忆往事时又紧紧围绕这句话展开。 正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯，第三处“多好啊”，他是在什么情况下说的？ 这是“多好啊”在文中第三次出现，通过对郝副营长的语言描写，表现了革命先辈们的不求索取、无私奉献的品质。 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 你体会到了什么？ 这里点明了火光的来源，突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举。 郝副营长为了战斗的胜利，为了孩子们能在明亮的灯光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神! 拓 展 延 伸 这“灯光”会熄灭吗？请发 表你的看法。 这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。 本文歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。 $$