1.2 种群数量的变化-【备课帮手】2023-2024学年高二生物同步精品课件（人教版2019选择性必修2）

课前3分钟 读教材 P7-10 第2节 种群数量的变化 本节聚焦: 怎样构建种群增长的模型？ 种群的数量是怎样变化的？ 新旧教材变化： 1. “J型、S型”改为“J形、S形”。 2.“年龄组成”变为“年龄结构”。 3.“标志重捕法”改为“标记重捕法” 问题.探讨 细菌的数量变化 我们手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过二分裂繁殖一代。 1)计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量，填表并绘图。 2)第n代细菌数量的计算公式？ Nn＝２n 4 问题.探讨 细菌的数量变化 3)72小时后由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 4)在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？为何？ Nn= 2n = 2216 不会。资源和空间有限 “J”形 “S”形 5 一 种群数量的增长 “J”形增长 1、条件——理想状态 2）气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等（无环境阻力） 1）食物和空间条件充裕（资源和空间无限） 2、结果： “三无” 数量呈指数增长（无K值） 种群的数量每年以一定的倍数增长，第2年是第1年的λ倍。 3、数学公式： （N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ代表前后2年数量的比值） Nt=N0 λt 某一地区2001年人口普查时有10万人，2002年比2001年增长了1％。请预测，按照此生长速度，2006年该地区的人口将有多少？ Nt＝105× 101％ 5 6 ①当λ=1时，种群数量如何变化？ ②当λ＞1时，种群数量如何变化？ ③当λ＜1时，种群数量如何变化？ 种群数量不变(相对稳定) 种群数量增长 种群数量下降 λ 现有个体数 原有个体数 = 注：种群数量变化符合数学公式Nt=N0×λt ，种群增长曲线不一定是“J”形。 ④当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？ 不一定；只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长； 理解.分析 例：假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是(　) A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 C 9 11.科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究 随时间的变化趋势,结果如下图所示[图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+1表示第(t+1)年的种群数量]。下列分析正确的是 (　B　) A.甲种群在0~t3时的年龄结构为增长型B.乙种群在0~t1时的种群数量呈“J”形增长C.乙种群在t2时种群数量最少D.甲种群在t3后种群数量相对稳定可能是生存条件比较理想 一 种群数量的增长 “J”形增长 1、条件——理想状态 2、结果： “三无” 数量呈几何级数增长（无K值） 种群的数量每年以一定的倍数增长，第2年是第1年的λ倍。 4、适用生物： 3、数学公式： （N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ代表2年数量的比值） Nt=N0 λt （λ>1且为定值） 实验条件下培养的生物、新物种迁入的开始阶段（外来物种） 2）没有天敌和其他竞争物种等（无环境阻力） 1）食物和空间条件充裕、气候适宜（资源和空间无限） 10 思考.讨论 种群“J”形增长的实例 澳大利亚野兔 24只（1859年） 超6亿只 100年后 一只雌兔一年以产25只兔仔。 20世纪30年代，人们将环颈雉引入某地一个岛屿。1937-1942年，这个种群增长如图所示。 凤眼莲（水葫芦） 我国每年打捞费用超1亿。 11 实例四： 中国人口种群数量 理想条件会一直存在么？ 若条件允许，两只苍蝇繁殖一年之后，后代可以把整个地球的表面都覆盖住，达到14厘米！！ 一 种群数量的增长 “S”形增长 1、条件——自然状态 2） 环境阻力 1）资源和空间 限 2、结果： “三有” 数量呈“S”形增长（ K值） 理解K值（环境容纳量）： 一定的环境条件下所能维持的种群最大数量（围绕该值上下波动）。 思考：375(K值)是这段时间里统计的数值中，最大的值么？ 它是怎么取得的？ 该种群的K值为 。 在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，每天统计一次大草履虫的数量。 13 一 种群数量的增长 “S”形 3、应用 1）海洋渔业捕捞量？ 科学利用K/2值：（最大持续产量的种群大小），在农、牧、渔、林等方面均可获得最大效益。 (注：K值并非