3.3燃烧条件与灭火原理课件---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

导入：什么是燃烧？下列的物质都可以燃烧吗？ 石头 火柴 木材 玻璃 纸张 泥土 1 中物理 第三章 第三节 科粤版 化学（初中） 燃烧条件与灭火原理 实验过程 实验现象 结论 蜡烛、煤块、火柴 能被点燃吗？ 沙子、石块 能被点燃吗？ 认识燃烧具备的条件 问题1：物质是否可燃？ 燃烧 不能燃烧 燃烧首先具备的 条件是：物质本身是可燃物 一 物质燃烧的条件 问题2：物质是否需要与氧气（空气）接触？ 实验过程 实验现象 结论 点燃的蜡烛 被烧杯罩住 的蜡烛 蜡烛持续燃烧 蜡烛熄灭 燃烧还需要具备的条件是：可燃物接触空气或氧气。 问题3：物质是否要达到一定的温度？不同的物质是否有 不同的温度要求？ 实验过程 实验现象 结论 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 被火柴点燃后呢？ 用火柴点燃煤块 不燃烧 燃烧 不被点燃 燃烧需要具备的另外一个条件是：燃烧需要达到一定的温度，而且各种物质要求的温度不同。 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 物质 白磷 红磷 酒精 木炭 木材 无烟煤 着火点／℃ 40 240 558 320～ 370 250～330 700～ 750 在通常状况下一些常见物质的着火点 思考：为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？ 【讨论与交流】 【结论】燃烧需要三个条件： 物质本身是________ 可燃物接触________________ (3)可燃物的温度要达到________________ 可燃物 氧气或空气 着火点 三个条件缺一不可 实验装置： 1向烧杯内加入400ml左右的的热水。上面放一片铜片 2取两小块白磷一块放在铜片上，一块放入水中 再取少量红磷放在铜片上。 3观察现象。 4给烧杯内的白磷提供氧气（或空气），观察现象。 实验步骤 红磷的着火点是240℃ 白磷的着火点是40℃ ⑴由上述实验铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要什么条件？ ⑵由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧还需要什么条件？ ⑶由本来在热水中不燃烧的白磷，在提供空气（或氧 气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ ⑷综合上述讨论，你能总结出燃烧需要具备哪些条件吗？ 讨论 燃烧需要温度达到着火点 燃烧需要氧气(或空气)接触 燃烧需要氧气(或空气) 一.燃烧： 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 1.燃烧一定要有氧气参加吗？ 2.有发光、放热的现象一定是燃烧吗？ 3.燃烧时一定有火焰产生吗？ 4.燃烧能在水中发生吗？ 氢气可以在氯气中燃烧 电灯发光放热 可以，只要可燃物达到着火点、有氧气 不一定，比如铁 www.xkb1.com 物质本身是________ 可燃物接触________________ (3)可燃物的温度要达到可燃物______________ 可燃物 氧气或空气 着火点 三个条件缺一不可 二.燃烧的三个条件 补充学习.缓慢氧化和自燃 (1)有些氧化反应进行的速度比较缓慢，称为________________，如金属生锈、呼吸作用等。变化过程中放热，但不发光。 (2)自燃：缓慢氧化释放的热量聚集使温度达到可燃物的着火点时，就会引起可燃物的自动燃烧，叫做自燃。 缓慢氧化 在自然界或在仓库中堆积的煤炭、稻草、谷物、落叶、棉纱等，若通风不好，堆放久了，都可能因为自燃而引发火灾。 当火作为人类的朋友出现时，我们为了燃烧更充分，应采取哪些措施？ 增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量 当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉? 观察与思考 讲授新课 二 灭火依据什么原理？ 讨论与交流 以下灭火的原理是什么？ 灭火实例a：住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水。 灭火原理： 喷出的水蒸发吸热，会使温度降到可燃物的着火点以下。 灭火实例b：实验时不慎将少量酒精滴在台上并着火燃烧，立即用湿布盖住燃着的酒精。 灭火原理： 用湿抹布扑盖燃着的酒精，可以起到降温和隔绝空气的作用。 灭火实例c：炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖熄。 灭火原理： 油锅着火，迅速盖锅盖，可以隔绝空气。 灭火实例d：扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，放火烧去那片草地，形成隔离带。 灭火原理： 将大火蔓延线路前的树木砍掉，可以清除可燃物，建立隔离带。 1、清除或隔离可燃物 2、隔绝氧气（或空气） 3、降温至可燃物着火点以下 三者缺一即可 二、灭火的原理和方法： 破坏燃烧的条件 检查站 （1）为什么生煤炉火时，需要用小木条等引燃？ 煤的着火点较高，小木条着火