内容正文:
Unit 3 Computers第五课时教学设计
本单元第五课时
More practice, Study skills & Culture corner
语篇研读
这节课是本单元的第五节课,是阅读拓展课。重点是通过拓展阅读揭露学生过度玩电脑游戏造成的惨痛后果,树立合理使用电脑的意识。
【what】本节课的语篇是一篇关于学生过度玩电脑游戏的校长演讲。这位校长在演讲中讲到,一名在校学生周六在家,一整天不吃不喝不睡觉玩电脑游戏,生病住进了医院。他揭露了某些学生沉迷于电脑游戏影响身心健康,耽误学业的问题,同时呼吁学生和家长们要树立合理使用电脑的意识。除此之外,本节课还手把手教学生如何使用搜索引擎上网查信息。并深入挖掘电脑的起源“算盘”,对比算盘与电脑的相似之处。
【why】通过多种语篇形式,让学生了解演讲体材的文本特点,意识到过度玩电脑游戏的危害,增强自律,将电脑用于学习之中,通过网络搜索信息来丰富自己的学习资源,深入挖掘电脑的起源“算盘”,了解电脑被人类发明创造出来的作用和功能,呈现科技给人类生活带来的利和弊。
【how】本节课的语篇围绕主题“电脑”,要求学生从学习的角度看待电脑所带来的利与弊。More practice的短文,要求学生能够掌握演讲稿的写作风格,了解演讲体材的文本特点。Study skills部分,要求学生用三种方式使用搜索引擎上网查信息:输入关键词,而非完整的句子;用特定的词得到更具体的结果;用双引号得到精准的结果。Culture corner部分要求学生了解算盘的起源和功能,对比算盘与电脑的相似之处。
学情分析
本节课的语篇是校长的演讲稿体裁,在初中阶段目前为止并未接触过。如何用英语就某个话题写演讲稿,演讲稿的语言风格,逻辑结构,语言组织等这些在本节课中是需要重点讲到的。本节课还教授学生三种方式用搜索引擎上网查信息,这种利用电脑设备丰富学习资源,有助于提高学习效率的学习方法,也是值得培养学生形成对有效信息的搜索能力的。另外,电脑对人类社会产生的利与弊,尤其是青少年,自控能力差,通过本节课语篇的学习,应该让学生从根本上意识到合理利用电脑进行学习和娱乐,远离沉溺于电脑游戏之中。
教学目标
单元教学目标
课时教学目标
掌握演讲的写作结构和语言表达,了解电脑的负面影响,树立合理使用电脑的意识;学习如何使用搜索引擎上网查信息;能够了解算盘的起源和功能,对比算盘与电脑的相似之处。
1.语言能力:能够掌握跟过度沉迷电脑游戏相关的语言表达。
2.学习能力:能够掌握演讲稿的写作结构和语言表达;能够掌握利用搜索引擎上网查询有效信息的三种方式。
3.思维品质:能够意识到过度玩电脑游戏的危害,合理利用电脑进行学习和娱乐。
4.文化意识:能够了解算盘的起源和功能,对比算盘与电脑的相似之处。
教学重难点
教学重点:
能够掌握跟过度沉迷电脑游戏相关的语言表达。
能够掌握演讲稿的写作结构和语言表达;能够掌握利用搜索引擎上网查询有效信息的三种方式。
教学难点:
能够意识到过度玩电脑游戏的危害,合理利用电脑进行学习和娱乐。
能够了解算盘的起源和功能,对比算盘与电脑的相似之处。
教学方法
英语教学活动观,情境式教学
教学工具
PPT课件,多功能白板,教案
教学流程图
根据问题链理解语篇上下句的逻辑听录音回答问题
语篇填空
用搜索引擎上网查算盘和电脑的渊源
根据演讲视频,图片和标题推测语篇体裁和话题内容
梳理语篇结构
小组活动:专家演讲“玩电脑游戏的危害”
用搜索引擎上网查资料的三种方式
第一部分
学习理解
第二部分
应用实践
话题导入
80后90后的几款经典电脑游戏
问卷调查:学生玩电脑游戏的频率和时长
第三部分
创新迁移
教学过程
教学目标
教学活动及互动方式(时间)
设计意图
效果评价
通过演讲视频,图片和标题推测语篇体裁和话题内容,根据问题链理解语篇上下句的逻辑,听录音回答问题,语篇填空能够能够掌握演讲稿的写作结构和语言表达(学习理解)
通过小组活动:专家演讲“玩电脑游戏的危害”,能够掌握跟过度沉迷电脑游戏相关的语言表达;加深对演讲稿的写作结构和语言表达的理解和运用;能够意识到过度玩电脑游戏的危害,合理利用电脑进行学习和娱乐。
(应用实践)
任务一:Lead in
T:Hello, boys and girls. Last lesson, we had a school press conference, and we were reporters to do a survey about using computers at home. This class, here is another survey for you. What’s your favourite comput