第一课 遵守社会规范 教案--2023-2024学年高一上学期公共安全教育读本

公共安全教育读本 第一课 遵守社会规范 教学背景 学生是祖国的未来,也是每个家庭的希望。安全教育,是学校教育当中不可或缺的--项。保障广大中小学生的安全,是实施科教兴国战略、促进教育事业乃至经济社会协调发展的必然要求。 2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。 教学目标 1.知识目标：了解社会规范的相关知识，知道遵守社会规范的重要性。 2.能力目标：懂得社会规范，提高学生对社会规范的重要性的认识。在现实生活中具备遵守社会规范的能力。 3.情感目标：感受社会规范与我们每个人的生活息息相关，树立自觉遵守社会规范的义务观念，增强维护社会规范的责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《道德与法治》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解社会规范的相关知识，知道维护社会规范的意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 规范是指群体所确立的行为标准。为了社会生活的和谐,演化出了各种社会规范,比如礼仪的、道德的、规章的、法律的……各种规范维持着社会秋序。如果人们违背它、触犯它,就会导致社会失范。失范,亦称“脱序”,是指由于社会规范失调产生一种社会反常的状态,即在一个社会中缺乏人们可以共同遵守的行为准则之意。如果社会失范,社会就会陷入混乱、动荡之中,公民也就毫无安全可言。 为了社会的和谐,为了你我的安全,请大家遵守社会规范。 遵守礼仪规范 礼仪是人类社会在日常生活和社会交往中形成的一种行为准则。 礼仪是人类社会文明发展的产物,是人类社会为维系正常生活共同遵守的最起码的行为规范。礼仪使我们的生活更有秩序,使人际关系更为和谐礼仪不仅是社会生活的要求,也是一个人乃至一个民族文明程度的体现。 故事聚焦 岳飞和牛皋一同赴京赶考。武试前一天,牛皋想去看看武试考场,于是独自一人出门。路上遇见一个老伯,牛皋问:“喂!老倌,去校场咋走?”老伯抬头一看,见这位武士面目不善,又出言粗俗,即显不悦之色。当下缄口不语，与牛皋擦肩而过。结果牛皋走了许多冤枉路才找到京城校场。 岳飞在客栈等了好长时间不见牛皋人影,猜想他可能去了校场。因为担心牛皋行为粗鲁莽撞,无端惹事,于是岳飞也离开客栈去找牛皋。路见一老者,岳飞拱手道“敢问老伯,去校场的路怎么走啊?”老伯详细指点路径。岳飞不多时便来到校场。 同样的问路,得到的却是不同的结果,毋庸置疑是文明礼貌所产生的作用。 温“心”家园 礼仪的内容主要有:仪表礼仪,举止端庄大方;服饰礼仪,着装整洁得体;语言礼仪,说话文明礼貌;人际关系礼仪，与人交往彬彬有礼……礼仪的内容有许许多多,总之,必须懂得尊重人。孔子说:“礼者,敬人也。”在社会交往中,不可失敬于人,不可伤害他人的个人尊严,更不能侮辱对方的人格。人与人之间彼此尊重,才能保持和谐、愉快的关系。 遵守道德规范 道德是调整人与人之间以及人与社会之间相互关系的行为规范。人类社会为了自身的健康发展,为了调整人与人之间、人与社会之间的关系,都离不开一定的道德。否则,各种矛盾激化,就会导致人类社会的混乱。 在提倡文明、呼唤公德的今天,我们应该从小事做起,从小节入手,这也是每个社会成员应当担起的责任。如果不拘小节,无视社会公德,小事也会引起大麻烦,甚至造成意想不到的后果。 故事聚焦 2019年2月28日下午放学时,瑞昌市某中学的余同学借助停放在校园停车棚旁的电动三轮车后视镜照镜子时,不小心把后视镜打破了。她给车主留下5元钱和一张纸条,纸条上写着“对不起,我不是故意的,只是想照个镜子。我实在没有更多钱了,我只能把仅有的五元给你,对不起!” 随后下班的车主——该校教研处黄主任打开车门时,被这张匿名的纸条感动了，黄主任感动之余又不免为这位贫困的学生担心,心情急迫地想找到留纸条的学生,把钱退给他(她)。功夫不负有心人,黄主任终于在3 月 4 日找到了留匿名纸条的余同学。 面对记者提问,余同学平静地说:“我当时想,总不可能就这么一走了之吧。我把那些镜子的碎片扔进垃圾桶里,然后留了一张纸条,最后把身上剩下的五元钱留下。打破东西,道歉,承担责任,这都是应该做的。”余同学朴实的话语,打动了千千万万人的心。 温“心”家园 《新时代公民道德建设实施纲要》规定: 要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,着眼构筑中国精神、中国价值、中国力量,促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧密团