07 主题一 生命安全与健康教育-【练客中考】2024年新疆道德与法治中考新思路抓分卷

2024-03-21
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5.如果你不伦做太闭,就做一颗壁星,大小亮度不论熟优失劣。我 9,同一块石头,对干有的人来说是鼠进白我发展的整脚石,目是 07.主题一生命安全与健康教有 们不能全是精长,用有人也是水手.这段话启示我1《 对于有的人来说每是阻程自我发授的件脚石。产生不同感受 A.要正雨认识自己 和行为反皮的主要解因是 《满分75分,与历定关用120分中) B,要经转用发限的里光看白已 A.每个人对持轮新的认只和态度不同 一、单项选得愿(本大随共15小题,每小通2分,共0分。情按 C.要发泥白身潜能,不斯提高白身素质 B,每个人的值力有大小之分 答型卷中的要求作答) C.每个人所遇到的挂折情境不同 D,整正确认识生命的用贵 D.人们处于生命的不可时期 1步人青春期后,小高四为长复产生了焦虑。作为小高的好友。 6.跨学科·语文小美和小林是一对好朋友,两人都是校阴 1.我德说:”你:若要实现自己的价植,就得给量界创造价值。”这 你会和他说 酒社团的成员,这次学校要推透一名同学倒术到电视行录节 句名言主餐说明 ①这是青春期正有生理变化 目,经过层层选拔小美入志了,小林很不高类,不再理小美。下 ①生命的价值靠行动来实现 2我们要准蚕内在美的提开 列古语用来对小林正喻面对竞争,最恰当的是 2生命的价值在于对魅人对社会的责感 3自我评价一定是不直实的 A仁者知射:射者正已南后发:发面不中,不怨胜已若,反求诸 ③创造和奉献是社会发展的南要,也是实现个人价值的需要 属有空我一起去最虑放松 己到已矣 ④干好本职工作致会实现人生价值 A.0心还 ①2④ C①E④ D,234 A.①20 B,君子之交液若水,小人之交甘若前 .①D2④ C①E④ D.23④ 2.抗材改媚(2四3株制7)妈母发现小彬的穿着有找另类,便 1,银标这穿初某中学七年拨的学生开展以“在逆境中 心.文友授分,切盔簧规 对她说.”你是一个学生,这样穿可不太好。“小满不以为然电 自是不息”为汉题的释汽性学习话动,小单同学积极参与该活 D,古之君子,交绝不出艺声 说,“你知道什么!好一同学宿这么穿,这才可福',我已经长 动,并搜樂了一些诗河名间和大家分摩,下列诗句中清足话动 7.教材议偏(223影州8)六十年米,雷锋精神滋养著一代 主题的有 大了,不爱你管”对此,以下理解正确的是 代中华见女的心烫。雪锋在日记中可道:”一满水只有放进大 ①重水复疑无路,糊暗花明义一村 技判性思维健是慧于向权威桃战,不斯最任何意见 有里才水运不会十国,一个人只有当越把自己知集体事业融合 2不经一香寒物骨,怎得将花扑鼻香 2硅立思考不是人云亦云,面是有自己的见解 在一起的到候才建最有力量”这告诉我门 3仰天大笑出门去,我苹岂是蓬人 毯立恩考要能接的他人合理的,正确的意见 ④飞流直下三干尺,疑是银河落九天 “酯”就要穿奇装异眼,追求与众不同 A.个人的力量是分散的,但在集体中汇黎,就会变得菌大 A.120.21④ D.①2④ A.①④ 柱①E G28 D,2④ B,个人的力量是有限的,其有了集体的力量就可以完成一切 12,(223山百2)省城某初中充分科用丰富的社金凳源,多年素 3.“世阿万物皆有时节,过早跑成熟.流会过早地到谢。我们既驾 任务 坚转开设案长课程“,卷请雾察,医生,科技工作者等从事不 在春天,就不要去做秋天的事”这启示我门 C,商开集体,个人的力量没有任何作用 可职业的家长,进校讲述职业生露故事,并组机学生进行围 ①异性具学判的交往是生活的重要内容 D.集体力量是个人力常的简单相知,也必然大于个人力量 体验桥动。学股开设这门以型最主要的用的是帮助学生( ②青少年要把据好青春情感 8.新情境情绪日收越(2025套安3政编)5月8日是世界微笑 、.数好职业生海观划 :.提升道德修养 要著于保护自己.少限异生同学交注 日,某社区文化活动中心开解了“微笑心理和请社会世界微笑 C,增强合作竞争意识 D.开国国际视野 日主堰活动。话功设置了新瓷的情结国版站”,居民们将自已 13,漫鲜《谦让)告诉我们不餐小翼了草重的力量。尊重给社会带 爱值重对待异性情感,学会理带处理 来的力量表现在 A.①2 原① C① D,2④ 的坏情请”写在卡种上,丢进“到收站“,有人兑换了“微笑向 4.国标新2D25备阳4)(中华人民共和国未成年人保护法》 用花”造嫩的气球,有人媒动笔在微笑墙上面出白已认为最地 用确规定,禁止对未或年人实笛性侵害,性缅礼。作为未域年 烂的笑股,并把它留在庑场暖更多人,大家沉浸在欢乐的真 人,防范性侵害,性函扰,应减 国中。这告诉我门 ①提真自我保护查识,不与异性成年人接触 情猪是可以进行调当的 2正程生期果异,锋得保护日已的体赠 2妻社绝负面情第产生 A.能够提升自身的道德第养,微更好的自己 ③端正行为态度,著用法

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