Module 6 Unit 1 Does it eat meat（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册英语（外研版）

Unit 1　Does it eat meat? ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 bear n.熊 elephant n.大象 giraffe n.长颈鹿 lion n.狮子 monkey n.猴子 panda n.熊猫 tiger n.老虎 zebra n.斑马 zoo n.动物园 guide n.导游 animal n.动物 such adj.这样的;如此的 as prep.像……一样 come v.来 different adj.不同的 country n.国家 other adj.其他的 dangerous adj.危险的 also adv.也;而且 plant n.植物 look v.看,瞧 tall adj.高的 sure adv.的确;当然 bamboo n.竹子 cute adj.可爱的 shall v.aux. ……好吗？ 要不要……？ them pron. (宾格) 他们，她们，它们 which pron.哪一个 over prep.在……的上方 there adv. 在那里，往那里 funny adj.有趣的 call v.把……叫作;称呼……为 重点短语 such as比如 come from来自 look at看 over there在那边,在那里 welcome to...欢迎到……来 many kinds of许多种 重点句型 1.Shall we go and see them?我们去看看它们好吗? 2.Which is Lingling the panda?哪个是熊猫玲玲? 3.She’s the black and white animal over there.她是那儿的那个黑白色相间的动物。 4.There she is!她就在那里! 5.That’s very funny.那非常有趣。 6.Is there a panda called Tony?有个名叫托尼的熊猫吗? 教学重点 1.本单元任务3对话部分的听、说、读以及分角色表演。 2.会用英语谈论自己喜爱的动物。 教学难点 会用英语谈论自己喜爱的动物。 教学过程 · 预习指导 一、方法指导 1.自主预习教材P36~37中的新单词(见词汇表P93~94),掌握词形及汉语意思。 2.预习课文任务3中的对话,能自主朗读对话并翻译对话中的句子。 二、预习检测 Ⅰ.汉译英 1.动物园　zoo  2.熊　bear　  3.长颈鹿　giraffe  4.狮子　lion　  5.猴子　monkey  6.老虎　tiger　  7.熊猫　panda  8.斑马　zebra　  9.大象　elephant  10.动物　animal　  11.植物　plant  12.竹子　bamboo　  13.导游　guide  14.国家　country　  15.其他的　other  16.危险的　dangerous　  17.高的　tall  18.可爱的　cute　  19.有趣的　funny  20.不同的　different　  Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.欢迎到北京动物园来。 　Welcome　 　to　Beijing Zoo.  2.他们来自许多不同的国家。 They 　come　 　from　 many different countries.  3.我们去看看他们好吗? 　Shall　 we 　go　 　and　 　see　 them?  4.它们是我最喜爱的动物。 They are my　favourite　 　animals　.  5.有个名叫托尼的熊猫吗? Is there a 　panda　 　called　 Tony?  6.那非常有趣。 That’s very 　funny　.  · 课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Hello,everyone!Have you ever been to the zoo?Did you see the animals in the zoo?And did you know the names of these animals?Please look at the pictures. Step 2 谈论动物,完成教材任务1和2 1.看任务1中的图片,说说你看到了什么动物,完成教材任务1。首先老师提问,学生口头回答,然后让学生写出这些动物的单词,看谁写得又快又好。 2.听录音,在你听到的单词前打钩,同桌之间结对问答,完成教材任务2。 Step 3 听读对话,完成教材任务3和4 1.听录音,读对话,在对话后面的表格内填上相应的内容,完成教材任务3。 (1)根据关键词法听对话。 (2)跟读几遍对话,进一步理解对话。 (3)完成表格,分角色