第2章 第2节 法拉第电磁感应定律(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第2节　法拉第电磁感应定律 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.理解和掌握法拉第电磁感应定律的内容和表达式. 2.能够运用法拉第电磁感应定律定量计算感应电动势的大小. 3.能够运用E＝Blv或E＝Blvsin θ计算导体切割磁感线时的感应电动势. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 感应电动势 1．在________现象中产生的电动势叫作感应电动势，产生感应电动势的那部分导体相当于____． 2．在电磁感应现象中，回路断开时，虽然没有感应电流，但__________依然存在． 知识点一 电磁感应 电源 感应电动势 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图所示，将条形磁铁从同一高度插入线圈中的过程，能看到电流表指针偏转，表明有感应电流产生，线圈相当于电源，有感应电动势产生．产生感应电动势的电路一定是闭合的吗？ 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 提示：不一定．当闭合电路中磁通量发生变化时，会产生感应电动势和感应电流；如果电路不闭合，仍会产生感应电动势，但不会产生感应电流． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 电磁感应定律 1．磁通量的变化率 (1)定义：单位时间内磁通量的______． (2)意义：磁通量的变化率表示______变化的快慢． 知识点二 变化量 磁通量 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．法拉第电磁感应定律 (1)内容：电路中感应电动势的大小与穿过这一电路的磁通量的______成正比． (2)公式：E＝k_______． ①在国际单位制中，E的单位是____(V)，Φ的单位是____(Wb)，t的单位是__(s)，k＝1，公式简化为E＝______． ②若闭合电路是一个匝数为n的线圈，则E＝____． (3)标量性：感应电动势是____，但有方向．其方向规定为从电源负极经过________指向电源的正极，与电源内部____方向一致 变化率 伏特 韦伯 秒 标量 电源内部 电流 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．导线切割磁感线时的感应电动势 (1)导线垂直于磁场方向运动，B、l、v两两垂直时，如图甲所示，E＝______． (2)导线的运动方向与导线本身垂直，但与磁感线方向夹角为θ时，如图乙所示，E＝________________． Blv Blvsin θ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)穿过某闭合线圈的磁通量的变化量越大，产生的感应电动势就越大．( ) (2)穿过闭合电路的磁通量变化越快，闭合电路中产生的感应电动势就越大．( ) (3)感应电动势的方向可用右手定则或楞次定律判断．( ) (4)穿过闭合回路的磁通量最大时，其感应电动势一定最大. ( ) (5)导体棒在磁场中运动速度越大，产生的感应电动势一定越大．( ) 判一判 × √ √ × × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 法拉第电磁感应定律的理解和应用 [思考探究] (1)如图所示，将条形磁铁从同一高度插入线圈的实验中．快速插入和缓慢插入，磁通量的变化量ΔΦ相同吗？指针偏转角度相同吗？ 提示：磁通量的变化量相同，但磁通量变化的快慢不同，快速插入比缓慢插入时指针偏转角度大． 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (2)上述现象说明什么？ 提示：说明感应电流的大小与磁通量的变化快慢有关． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图所示，导线全部为裸导