第3章 第1节 重力与重心(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第3章　 相互作用 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第1节　重力与重心 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道力是物体间的相互作用，会用力的图示和示意图来描述力。 2.知道重力的大小、方向和测量方法。 3.理解重心的概念及知道物体重心的位置的影响因素。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 力的描述 1．力的定义：物体和物体之间的相互作用， 力的作用效果是使物体的形状、运动状态发生变化。 2．力的单位：力的单位是__________，简称__________，符号N。 3．力的矢量性：力是既有__________又有__________的矢量。 4．力的图示：可以用一条带箭头的__________表示力。线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头(或箭尾)所在的位置表示力的作用点，线段所在的直线叫作力的作用线。 知识点一 牛顿 牛 大小 方向 线段 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．只有接触的物体间才会有力的作用。(　　) 2．力的作用效果仅由力的大小决定。(　　) 3．只要两个力的大小、方向相同，这两个力的作用效果就相同。(　　) 4．要想描述清楚一个力需要指明力的大小、方向和作用点。(　　) 判一判 × × × √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 重力及其测量 1．重力的定义：由于__________而使物体受到的力。 2．重力的测量：重力的大小可以用______________测出，测量时物体必须保持__________，这样物体对测力计的拉力大小才等于物体受到的重力大小，体检时常用磅秤来测量体重。 3．重力的大小：可用公式G＝__________计算得出，式中g是比例系数，g＝__________。 4．重力的方向：总是__________。 知识点二 地球吸引 弹簧测力计 静止 mg 9.8 N/kg 竖直向下 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．只有静止在地面上的物体才会受到重力。(　　) 2．重力是由于地球的吸引而产生的，但它的方向不一定指向地心。(　　) 3．质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大。(　　) 4．物体对支持面的压力必定等于物体的重力。(　　) 判一判 × √ × × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 物体的重心 1．重心：物体的各部分都受重力作用，从效果上看可认为各部分所受到的重力作用__________一点，这一点称为物体的重心。 2．决定物体重心位置的因素 (1)物体的形状。 (2)物体的质量分布。 3．物体重心与稳定的关系：重心越高，物体的稳定性越差；重心越低，物体的稳定性越好。 知识点三 集中于 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 通过下图中确定的重心位置思考一下，物体的重心是不是一定在物体上面呢？ 提示：重心可能在物体上也可能不在物体上面。 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 力的两种表示方法的区别与联系 [思考探究] 看图思考以下问题： 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)图中所给出的表示力的方法是什么方法？ (2)如图甲，物体受力F＝200 N，试画出这个力的图示。 提示：(1)力的示意图。 (2)选取合适的标度如图所示。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．力的四性的认识 物质性 (1)力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力 (2)对于一个指定的力，一定同时存在受力物体和施力物体 相互性 (1)物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加了力 (2)力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时