第4章 第1节 第2课时 科学探究：力的合成(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第2课时　科学探究：力的合成 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道共点力、合力、分力、力的合成的概念，体会等效替代的物理思想。 2.理解力的平行四边形定则，知道它是矢量运算的普遍法则。 3.掌握求合力的常用方法，会计算共点力的合力。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 共点力的合成 1．共点力：如果几个力同时作用在物体上的__________，或者它们的__________相交于同一点，我们就把这几个力称为共点力。 2．合力与分力：当物体同时受几个力的作用时，我们可以用一个力来代替它们，且产生的__________相同。物理学中把这个力称为那几个力的__________。那几个力则称为这个力的__________。 3．力的合成：求几个力的__________的过程称为力的合成。 知识点一 同一点 作用线 作用效果 合力 分力 合力 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．作用在同一物体上的几个力一定是共点力。(　　) 2．共点力一定作用于物体上的同一点。(　　) 3．只要弹簧伸长相同长度，力的作用效果就相同。(　　) 4．两个共点力共同作用的效果与其合力作用的效果相同。(　　) 判一判 × × × √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 平行四边形定则 1．平行四边形定则：两个共点力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作_____________，这两个邻边之间的__________表示合力的大小和方向，如图所示。 2．多个力的合成方法：物体受到三个或更多个共点力作用，可用平行四边形定则先求出其中两个力的__________，再求出这个__________与第三个力的合力，直到把__________都合成进去，最后得到这些力的合力。 知识点二 平行四边形 对角线 合力 合力 所有外力 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 珠港澳大桥是世界上最长的跨海大桥，桥梁采用斜 拉索式。假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是θ，每根钢索中的 拉力都是F。这对钢索对塔柱形成的合力大小能直接相加 吗？两条钢索对塔柱形成的合力如何计算？ 提示：不能，因为两条钢索的拉力不在同一方向上，把两根钢索的拉力看成沿钢索方向的两个分力，以它们为邻边画出一个平行四边形，其对角线就表示它们的合力。 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 合力和分力的关系 [思考探究] 如图所示，一个成年人提起一桶水，使水桶保持静止，用力为F；两个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止，用力分别为F1和F2。 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)一个成年人提起一桶水，使水桶保持静止，则成年人对水桶向上的拉力是多少？ (2)当两个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止，用力分别为F1和F2，此时两小孩对水桶的拉力是多少呢？ (3)该成年人用的力与两个孩子的力作用效果是否相同？二者能否等效替代？F与F1、F2是什么关系？ 提示：(1)由二力平衡可知，人对水桶的拉力和水桶的重力大小相等，为200 N。 (2)因为水桶是静止的，所以两个小孩对水桶的力一定和水桶的重力等大反向，即两个小孩对水桶的力为200 N。 (3)作用效果相同，能等效替代。F与F1、F2是合力与分力的关系，F是F1和F2的合力，F1和F2是F的两个分力。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．合力与分力的三性 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．合力与分力的大小关系 当两个分力F1、F2大小一定时： (1)两力同向时合力最大：F＝F1＋F2，方向与两力同向。 (2)两力反向时合力最小：F＝|F1－F2|，方向与其中较大的力同向。 (3)两力夹角为θ时，如图所示，合力随θ的增大而减小，随θ角的减小而增大，合力大小的范围是：|F1－F2|≤F≤F1＋F2。 (4)合力可以大于