8.3《琵琶行（并序）》课件31张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

予左迁九江郡司马 明年秋 闻舟中夜弹琵琶者 于穆、曹二善才 委身为贾人妇 遂命 酒 使快弹数曲 曲罢悯然 予出官二年 感斯人言 是夕始觉有迁谪意 歌以赠之 凡六百一十六言 浔阳江头夜送客 举酒欲饮无管弦 寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲语迟 千呼万唤始出来 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 整顿衣裳起敛容 名属教坊第一部 五陵年少争缠头 琵琶行 白居易 2 人生难得一知己，千古知音最难觅。 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。 导入： 我们经常用“高山流水”来称呼知音。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》由此写成。今天我们就来学习这篇课文。 学习目标： 1、赏析诗中的音乐描写和景物描写，把握对比、衬托、比喻等表达技巧，学会分析表达效果； 2、分析琵琶女形象，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性，理解诗人的思想感情； 3、背诵并默写全诗。 写作背景 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾深有感受。 唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。 对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。 1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过， 2.概括了琵琶女的身世， 3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 自读诗前小序，疏通文意。 思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 简要概括五个自然段的主要内容。 （1）秋夜江头伤离别 （2）江上聆听琵琶曲 （3）歌女倾诉身世苦 （4）同病相怜伤贬谪 （5）重闻琵琶青衫湿 诗人听了琵琶女的演奏和身世后，发出了怎样的感慨？为什么会有这样的感慨？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 诗眼 学习任务一 赏析人物 体悟主旨 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 1、思考： （1）“寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜 赏析人物描写 琵琶女出场 11 (2)琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？ 形象地描写出琵琶女矛盾、含羞的心理。也表现了琵琶女举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 12 合作探究： 2、诗的第三段可以分为几层？琵琶女主要是从哪几个方面讲述自己身世的？作者是运用什么手法来写的？ 3、作者与琵琶女哪些地方“同是？”他们有何相似之处？ 少住京城 艺高貌美 门庭若市 昔日欢笑 今在江湖 年长色衰 门庭冷落 独守空船 今日辛酸 对比、反衬 2、诗的第三段可以分为几层？琵琶女主要是从哪几个方面讲述自己身世的？作者是运用什么手法来写的？ 少年欢乐 晚年沉沦 3、作者与琵琶女哪些地方“同是？”他们有何相似之处？ 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 盛 衰 共同点 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 音乐 诗人通过描写琵琶女高超的技艺，叙述琵琶女的凄凉身世，唤起人们对琵琶女的同情，表现自己政治上的失意，抒发了自己忧国遭贬的政治苦闷。 思考：你认为，诗人写这首诗的目的是什么？ 体悟主旨    一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，但白居易能冲破封建的等级观念，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。 回顾全文，拓展主题 二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。 秋月春风等闲度 弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇 商人重利轻别离 去来江口守空船 梦啼妆泪红阑干 又闻此语重唧唧 往往取酒还独倾 莫辞更坐弹一曲 为君翻作《琵琶行》 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 江州司马青衫湿 命：①遂命酒 ②命曰《琵琶行》 为：①因为长句②初为《霓