第三单元 草原牧歌——《银杯》说课课件 2022—2023学年人音版初中音乐七年级上册

立足素养发展 培养审美能力 《银杯》 说课 陇西县镇南九年制学校 朱云霞 人音版七年级音乐上册第三单元 草原牧歌 1 01 多元解读析教材 目 录 02 基于素养谈反思 03 立足学情明学法 04 凸显实践说过程 05 依标扣本定目标 2 1 多元解读析教材 Part one 3 课程《银杯》 《银杯》是人音版七年级音乐上册第三单元草原牧歌中的歌曲。 内容 这首歌曲具有浓郁的内蒙古草原特色，其独特的音乐风格和深厚的文化内涵，将带我们走进了一个别样的音乐世界。通过学习这首歌曲，我们了解内蒙古音乐的特点，感受了草原的韵味，同时培养了我们的音乐审美能力和团队合作精神。 1学时 多元解读析教材 多元解读析教材 依标扣本定目标 立足学情明学法 凸显实践说过程 基于素养谈反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 4 2 依标扣本定目标 Part two 5 依标扣本定目标 学习和欣赏蒙古族音乐文化，了解其音乐风格和特点。 学会演唱《银杯》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。 通过音乐欣赏和实践，提高学生的音乐审美能力和创造力，培养学生的合作精神和集体荣誉感，增进班级凝聚力。 知识 目标 能力 目标 素质 目标 依标扣本定目标 多元解读析教材 依标扣本定目标 立足学情明学法 凸显实践说过程 基于素养谈反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 6 3 立足学情明学法 Part three 7 立足学情明学法 —— 七年级音乐 —— 我将运用多媒体设备播放相关音频和视频资料，帮助学生了解内蒙古音乐的风格和文化特点。 通过聆听、学唱等方式，帮助学生掌握了歌曲的旋律和节奏。同时采用实践延伸的方式，培养学生的合作精神和集体荣誉感，提高了他们的音乐审美能力。 教法 学法 多元解读析教材 依标扣本定目标 立足学情明学法 凸显实践说过程 基于素养谈反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 4 凸显实践说过程 Part four 9 课堂实施1 课堂实施2 课堂实施3 歌曲导入 激发兴趣 欣赏《银杯》和《牧歌》 学唱《银杯》 实践延伸 多元解读析教材 依标扣本定目标 立足学情明学法 凸显实践说过程 基于素养谈反思 凸显实践说过程 课堂实施6 课堂实施5 课堂小结 作业布置 课堂实施4 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 10 5 基于素养谈反思 Part five 12 不足 亮点 VS 多元解读析教材 依标扣本定目标 立足学情明学法 凸显实践说过程 基于素养谈反思 基于素养谈反思 1.教学目标达成情况较好。通过聆听、学唱、欣赏等多种方式，学生能够较好地感受和理解《银杯》这首歌曲所表达的情感和意义，同时掌握了蒙古族民歌的基本特点。 2.教学重点难点突破较好。在教学过程中，我通过让学生多次聆听歌曲、进行模唱和欣赏相关的素材，帮助他们较好地突破了重点难点。 语言组织不够严密。例如，在区分短调和长调的特点时，因语言组织欠缺，导致这一知识点不够细致，感觉学生没有很好的掌握。在今后的教学中，我要耐心地引导学生，关注学生的感受和思考，不断反省，不断提升。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 13 敬请批评指正！ 谢谢您的聆听 14 null 123850.805 Lavf58.20.100 $$