第一章 第1节 动量(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第一章 动量与动量守恒定律 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第1节　动量 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．了解生产生活中的各种碰撞现象。 2．经历寻求碰撞中不变量的过程，体会探究过程中猜想、推理和证据的重要性。 3．知道动量概念及其单位，会计算动量的变化量。 4．认识动量是描述物体运动状态的物理量，深化运动与相互作用的观念。 核心素养 新课程目标 1．物理观念：通过学习动量和动量变化量的概念及其矢量性，会计算一维情况下的动量变化量。 2．科学探究：通过实验用不同的方法探究碰撞中的不变量。 3．科学思维：通过实例掌握在同一直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法。 4．科学探究：通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 历史上对碰撞现象的研究 1．最早发表有关碰撞研究成果的是__________。 2．__________进一步指出：每个物体所具有的“运动量”在碰撞时可以增多或减少，但是它们的量值在同一个方向的__________却保持不变。这个“运动量”是指_____________和__________的乘积。 知识点一 马尔西 惠更斯 总和 物体的质量m 速度v 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 探究碰撞过程的守恒量 (一)探究碰撞前后运动量的变化 1．实验装置如图所示。气垫导轨、数字计时器。导轨上附有__________和__________，滑块上装有__________和弹簧片。 知识点二 滑块 光电门 挡光条 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 天平 宽度 光电门 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (二)动量 1．动量 (1)定义：物体的质量与其速度的乘积叫动量，即__________。 (2)单位：国际单位制单位是____________，符号是__________。 (3)动量是矢量，其方向与速度的方向__________。 (4)由于速度反映物体的运动状态，所以动量是__________。 p＝mv 千克米每秒 kg·m/s 相同 状态量 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．动量的变化量 (1)动量的变化量公式：Δp＝p2－p1＝mv2－mv1＝__________。 (2)矢量性：其方向与__________的方向相同。 (3)如果物体在一条直线上运动，分析计算Δp以及判断Δp的方向时，可选定一个正方向，将__________运算转化为__________运算。 mΔv Δv 矢量 代数 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)“寻求碰撞中的不变量”实验中的不变量是系统中物体各自的质量与速度的乘积的矢量和。( ) (2)动量的方向与物体的速度方向相同。( ) (3)物体的质量越大，动量一定越大。( ) (4)物体的动量相同，其动能一定也相同。( ) √ √ × × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 动量的理解和计算 [思考探究] 2019年5月8日至12日，冰壶世界杯总决赛在北京举办。冰壶是一项技巧运动，也是一项传统运动。观看一场真实地体现冰壶运动精神且享有悠久历史盛誉的传统比赛项目也是一件乐事。你能寻找出两冰壶碰撞过程中的不变量吗？ 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．动量的三个特性 (1)动量的瞬时性：通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，因此它是一个状态量。 (2)动量的矢量性：动量的方向与物体瞬时速度的方向相同，如果物体的动量为负值，表示其动量与规定的正方向相反。 (3)动量的相对性：物体的动量与参考系的选择有关，这是因为速度与参考系的选择有关，通常情况下是指物体相