第三章 第5节 波的干涉与衍射(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

* 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第5节　波的干涉与衍射 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．了解波的叠加原理，了解波的叠加过程中质点的合位移。 2．从振动角度认识振动加强区域和减弱区域。 3．通过实验，认识波的干涉现象和干涉图样。 4．知道干涉现象是波特有的现象，了解波发生稳定干涉的条件。 5．知道波的衍射现象和波产生明显衍射现象的条件。 1．物理观念：初步形成波的干涉的概念。 2．科学思维：学习利用矢量合成法分析波的叠加原理。 3．科学探究：探究干涉现象。 4．科学态度与责任：了解干涉现象在生产和生活中的应用，开阔学生的视野、激发学生的学习兴趣。　 核心素养 新课程目标 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波的叠加原理 1．叠加特点：介质中的几列波相遇后，仍将保持着它们各自原有的特性(频率、振幅、振动方向、传播方向等)继续传播，并不因为有其他波的存在而发生__________。 2．叠加原理：在几列波传播的重叠区域内，质点要同时参与由几列波引起的振动，质点的总位移等于各列波单独存在时在该处引起的振动位移的__________，这就是波的叠加原理。 3．两列波长相同且__________的波发生叠加时，振动__________，合振幅将__________；两列波长相同且__________的波发生叠加时，振动__________，合振幅减小，此时如果两列波的振幅相同，质点振动的合振幅就等于________。 变化 矢量和 同相 加强 增大 反相 减弱 零 知识点一 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波的干涉现象 1．定义：频率相同的两列波叠加，使介质中某些区域的质点__________，另一些区域的质点__________，并且这两种区域互相__________、位置__________。这种稳定的叠加现象(图样)叫作波的干涉。 2．产生干涉的必要条件是两列波的__________(或波长)必须相同。 3．干涉的普遍性：一切波只要满足__________都能发生干涉现象。 振动加强 振动减弱 隔开 保持不变 频率 一定条件 知识点二 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波的衍射现象 1．定义：波能够__________障碍物的后面__________的现象，叫作波的衍射。 2．发生明显衍射现象的条件：当缝的宽度或障碍物的尺寸大小与波长__________或比波长_______时，就能看到明显的衍射现象。 3．衍射的普遍性：一切波__________发生衍射现象，一般情况下，波长较_______的波衍射现象比较明显，波通过衍射把能量传播到了障碍物的后面。 绕到 传播 相差不多 小 都能 长 知识点三 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)一切波都能够发生衍射现象。( ) (2)孔的尺寸比波长大得多时就不会发生衍射现象。( ) (3)两列波相叠加就能形成稳定的干涉图样。( ) (4)在振动减弱的区域，各质点都处于波谷。( ) (5)在操场上不同位置听到学校同一喇叭的声音大小不同，是声波的干涉现象。( ) (6)在两列波重叠的区域里，任何一个质点的位移都等于原来位移的两倍。( ) √ × × × × × * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．(多选)关于衍射，下列说法正确的是(　　) A．发生衍射就是波传到障碍物或孔的后面 B．发生衍射的同时把波源的能量传播到“衍射”区域 C．要观察到水波明显的衍射现象，必须使狭缝的宽度远大于水波波长 D．只有孔才能发生衍射，一块挡板不可能发生波的衍射 解析：AB　波绕过障碍物或通过孔隙继续传播的现象叫作波的衍射。波在发生衍射时，其衍射区域的质点振动，因此具有能量。衍射是波特有的现象之一。只有当障碍物或孔的尺寸跟波长差不多或者比波长小时，才会观察到明显的衍射现象，A、B正确，C、D错误。 AB * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 * 课时作业·规范训练 课堂