第一章 第6节 反冲(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第6节　反冲 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．通过实验认识反冲运动，能举出反冲运动的实例，知道火箭的发射是反冲现象。 2．能结合动量守恒定律对常见的反冲现象作出解释。 3．了解我国航天事业的巨大成就，增强对我国科学技术发展的自信。 核心素养 新课程目标 1．物理观念：动量守恒定律在反冲运动中的应用，知道火箭的飞行原理。 2．科学思维：明确反冲运动问题的处理方法，认识反冲运动和碰撞的关系。 3．科学探究：火箭的工作原理。 4．科学态度和责任：了解反冲运动在航天航空中的应用，了解我国宋代的发明“火箭”，增强民族自豪感。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 反冲现象 1．定义：一个__________的物体在__________的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向__________方向运动。这个现象叫作反冲。 2．特点 (1)物体的不同部分在______力作用下向相反方向运动。 (2)反冲过程中，相互作用力常为变力，且作用力_______，通常可以用_____________来处理。 (3)反冲运动中，由于有其他形式的能转化为__________能，所以系统的总动能__________。 3．反冲现象的应用 火箭、__________、反击式水轮机等都是利用反冲来工作的。 知识点一 静止 内力 相反的 内 大 动量守恒定律 机械 增加 灌溉喷水器 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 火箭的发射 1．工作原理：利用__________的原理，火箭燃料仓的燃料燃烧产生的燃气从尾部喷管高速喷出，__________对火箭的反作用力把火箭推向前方。 2．影响火箭获得最大速度的两个条件 (1)向后的喷气速度。 (2)质量比：火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比。 喷气__________越大，__________越大，最终速度就越大。 3．现代火箭的主要用途：可以发射洲际导弹、人造卫星、宇宙飞船等。 知识点二 反冲 燃气 速度 质量比 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)喷气式飞机的运动属于反冲运动。( ) (2)直升机的运动属于反冲运动。( ) (3)在反冲现象中，由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能，所以反冲现象中系统的总动能增大。( ) (4)火箭靠喷出气流的反冲作用而获得巨大的速度。( ) (5)在火箭发射过程中，由于内力远大于外力，所以火箭箭体和燃料总动量守恒。( ) √ × √ √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．假设将发射火箭看成如下模型：静止的实验火箭，总质量为M＝2100 kg，当它以对地速度为v0＝840 m/s喷出质量为Δm＝100 kg的高温气体后，火箭对地速度为(喷出气体过程中重力和空气阻力可忽略不计)(　　) A．42 m/s　　　　　 B．－42 m/s C．40 m/s D．－40 m/s 解析：B　喷出气体过程中重力和空气阻力可忽略不计，可知在火箭发射的过程中二者组成的系统竖直方向的动量守恒，以喷出气体的速度方向为正方向，由动量守恒定律得Δmv0＋(M－Δm)v＝0，解得v＝－42 m/s，故B正确，ACD错误。故选B。 B 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 C 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 反冲运动的特点 [思考探究] 在生活中常见到这样的情形：吹饱的气球松手后喷出气体，同时气球向相反的方向飞去；点燃“钻天猴”的药捻，便会向后喷出亮丽的火焰，同时“嗖”的一声飞向天空。气球、窜天猴的运动方向与它们喷出气体的方向有什么关系？促使气球和窜天猴运动的施力物体是谁？若将它们放在真空的环境中，上述现象是否还能发生？ 提示：气球、窜天猴的运动方向与它们喷出气体的方向相反；促使气球和窜天猴运动的施力物体是它们喷出的气体；若将它们放