第1章 第6节 分层训练能力提升-【优学精讲】2026-2027学年高中物理选择性必修一同步课件（教科版）

该高中物理课件聚焦动量守恒定律应用，涵盖反冲现象、火箭发射、人船模型等核心知识点。通过基础题组（如章鱼喷水、水火箭）导入，逐步过渡到综合题（如斜面滑块、机械蛙跳），构建从基础理解到综合应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点是分层训练设计，基础题巩固物理观念（动量守恒），综合题通过模型建构（如人船模型推导位移）培养科学思维，天舟飞船对接题联系航天实际体现科学态度与责任。学生能分层提升能力，教师可借助系统题组与解析高效实施教学。

分层训练 能力提升 1 基础对点练 题组1　对反冲现象的理解和分析 1．一只吸水后总质量为1.6 kg的章鱼静止在水中，遇到危险时，它在极短时间内把吸入的0.1 kg的水向后以30 m/s的速度全部喷出。不计水对章鱼的阻力，则章鱼喷水后获得的速度大小为(　　) A．2.0 m/s B．1.875 m/s C．1.765 m/s D．30 m/s 解析：章鱼喷水过程中，章鱼与喷出的水组成的系统动量守恒，设章鱼喷水后的速度为v1，喷出水的速度为v2，由动量守恒定律可得m章鱼v1－m水v2＝0，解得章鱼喷水后获得的速度大小v1＝2.0 m/s。 A 4 5 6 7 8 1 9 2 3 分层训练 能力提升 CD 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 解析：根据牛顿第三定律可知，火箭的推力来源于向下喷出的水对火箭的反作用力，故A错误； 水喷出的过程中，瓶内气体做功，火箭和水的机械能不守恒，故B错误； 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 A 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 题组3　“人船模型”问题 4.(多选)(2026·山东菏泽期中)如图所示，质量为400 kg的 小船静止在水面上，质量为50 kg的人在甲板上立定跳远 时相对于船的成绩为1.8 m。不计空气和水的阻力，下列 说法正确的是(　　) A．人起跳后在空中时，船保持静止 B．在立定跳远的过程中，船后退了0.2 m C．在立定跳远的过程中，人相对于地面的成绩为2 m D．若人在甲板上散步，当人停止时，船也将停止 BD 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 解析：根据反冲运动中的动量守恒可知，人起跳在空中时具有向前的速度，因此船具有向后的速度，故A错误。       由于人、船组成的系统动量守恒，因此人停止运动，船也随之停止运动，故D正确。 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 A 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 综合提升练 C 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 解析：滑块下滑过程中，只有重力做功，滑块和斜面体组成的系统机械能守恒，而系统受到的合外力不为零，所以系统动量不守恒，但系统在水平方向上的合力为零，故系统在水平方向上的动量守恒，故D错误； 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 滑块下滑过程中，斜面体向左运动，斜面体的支持力与滑块的位移夹角大于90°，故支持力对滑块做负功，故C正确。 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 7.一质量为M、长为L的长木板静止在光滑水平面上，质量 为m的机械蛙静止蹲在长木板的左端。机械蛙向右上方跳起，恰好落至长木板右端，且立刻相对木板静止，木板的厚度不计。已知起跳与着板过程时间极短，机械蛙可看作质点，空气阻力忽略不计，木板和机械蛙的质量关系满足M>m。下列说法正确的是(　　) D 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 解析：机械蛙和木板组成的系统水平方向动量守恒且为0，机械蛙向右运动，木板向左运动，机械蛙落在木板上后，木板立刻停止运动，故A、C错误； 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 8.(8分)(2026·江苏南通市期中)质量均为M＝0.1 kg的木块A和B，并排放在光滑的水平面上，A上固定一竖直轻杆，轻杆上端的O点系一长L＝0.3 m的细线，细线另一端系一质量m＝0.1 kg的球C。现将C球拉起使细线水平伸直，并由静止释放C球。重力加速度g取10 m/s2，求： 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 (1)当A、B两木块恰好分离时，A、B、C的速度大小；(4分) 答案：1 m/s　1 m/s　2 m/s　 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 (2)当A、B两木块恰好分离时，小球对细线的拉力大小。(4分) 答案：4 N 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 9.(10分)(2026·广东佛山市期中)太空“泊车”——航天器的 动量魔术。在太空中，中国空间站“天宫”的核心舱(质量 为M)正以速度v在预定轨道上平稳运行。一艘质量为m(m≪ M)的天舟货运飞船需要从后方与之对接。对接前，飞船的速度比核心舱稍快，为v＋Δv。为了使两个飞行器平稳、无冲击地对接，飞船不能使用主发动机进行“暴力刹车”，因为那样会消耗过多燃料且难以精确控制。工程师们采用了一种精妙的策略即飞船朝向核心舱的方向短暂喷射出一股高速气体(可视为一股粒子流)。 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 (1)请简要说明工程师应用什么物理知识(原理)实现天舟飞船与核心舱同步。(2分) 解析：工程师应用动量守恒定律实现天舟飞船与核心舱同步。 答案：动量守恒定律　 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 (2)假设喷射出的气体总质量为Δm，其相对于货运飞船的喷射速度为常数u。请推导出在喷射完成后，货运飞船速度的变化量Δv′的表达式。(为简化计算，可忽略核心舱质量因其被喷射气体撞击而产生的微小变化)(8分) 答案：见解析 4 5 6 7 8 9 2 3 1 分层训练 能力提升 $