第15课 货币的使用与世界货币体系的形成（精彩课堂课件）-【精彩课堂】2023-2024学年高二历史同步教学课件（选择性必修1）

单元重点及整体说明: 本单元内容涵盖课标设定的三个学习要点:(1) 中外历史上的货币问题;(2) 中国古代赋税制度的演变:(3)关税和个人所得税。其中，前两个要点内容相对复杂，是本单元学习的重点。本单元具体包括两课，分别是第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》、第16课《中国赋税制度的演变》。其中，第15课对应课标设定的第一个学习要点，第 16课对应第二个和第三个学习要点。 第五单元 货币与赋税制度 单元概述 本单元课标要求： (1)了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成； (2)了解中国古代赋税制度的演变； (3)了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行。 本单元目录： 货币与 赋税制度 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 第16课 中国赋税制度的演变 单 元 立 意： 明确一大主题：中、西方货币与赋税制度的演进，加深对经济发展与货币、赋税制度演进的关系。 清晰两条主线：货币与货币体系的形成和中国赋税制度的演变。 突破四个难点：①概括中国古代货币演变的特点；②世界货币体系的形成与世界政治格局的关系；③中国古代赋税制度演变的规律与特点；④赋税制度与国家政权建设的关系。 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 课程标准：了解中国历史上的货币发行、使用情况和现代世界货币体系的形成。 【教学重点难点】 1.重点：中国历史上货币的发展历程和演变规律。 2.难点：世界货币体系的形成。 中国货币演进认识：历史悠久、连贯性强、影响深远、长期存在多元货币混合流通的状态。货币政策与国家治理之间关系密切，甚至直接关系政权兴衰。 世界货币演进认识：是世界经济治理的重要方面，它的不断演进是各国生产力发展的结果；是世界政治经济格局变化的表现；是世界各国综合国力的较量的结果。 时空坐标 ▲ 春秋时期晋国布币 《诗经)里面收录了一首题为《氓》的民歌，开始的部分说:“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”诗中的“布”，有人认为指的是“布币”，即先秦时期铸造的一种铲形铜币。它反映了当时贸易中使用铜铸币的情况。 新课导入 历史解释 ☆ 货币：作为固定充当一般等价物的特殊商品，货币是在商品交换发展到一定程度时才出现的。价值尺度和流通手段是货币最基本的职能。 ☆货币制度：是国家治理的重要手段，货币的发行要与社会的经济发展水平相适应。 能表示一切商品价值 货币出现的根本原因 目录 中国货币的演进历程 世界货币体系的形成 01 02 6 01 中国货币的演进历程 学习聚焦 中国古代货币以铜钱为主，后来出现了纸币，白银也成为法定货币。民国时期，货币发行较为紊乱。新中国成立后，人民币成为中华人民共和国的法定货币。 7 朝代 货币演进历程 夏朝 二里头遗址出土了海贝，还有用骨头、石头做成的仿制贝。 商朝 商朝后期，开始出现铜铸币 春秋战国 各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币 秦朝 在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，此后被长期沿用（多元货币--统一币制的演变） 汉朝 汉武帝铸造“五铢钱”（铸钱权由地方收归中央） 唐朝 唐初铸行“开元通宝”钱，此后铜钱大都以“通宝”“元宝”命名 北宋 铜钱纸币兼行 ，“交子”世界最早纸币作为辅币 （由金属货币--纸币演变） 元朝 纸币单一流通，称为“钞” 明中期 白银货币化，铜银兼用（由纸币宝钞币--白银流通的演变） 清朝 承认白银法定货币地位→晚清（近代）开始机铸银元 阅读课本内容，完成表格内容，梳理中国古代不同时期货币使用情况，了解中国历史上的货币发行、使用情况。 因为海贝大小均匀，可按枚计数；既坚固耐久，又便于保存；携带、运输还方便，天然具备作为货币的条件。 2.为什么商朝后期会出现铜铸币？有什么意义？ （1）原因： 商品经济发展的需求； 冶铜技术的长足发展，铜不易腐蚀、造价低。 （2）意义：铜铸币的出现，是我国古代货币史上由自然货币向人工货币的一次重大演变。 一、中国货币的演进历程 探究阐释 1.古人为什么要选用海贝来做货币呢？ 课本P87“思考点”你能列举出哪些这样的字？ 赊 贡 贾 财 贼 贷 货 赠 贩 购 贪 贿 贺 汉字里的“贝” 先秦货币演进规律：物物交换（实物）--自然货币--人工货币（贝币，铜铸币） （一）中国古代货币的演进历程 9 （1）原因： ①战国时期货币混乱；②秦朝完成国家统一；③经济发展和赋税征收的需要；④巩固政权的需要。 （2）意义： ①结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态； ②便利了地区之间商品交换，促进商品经济发展； ③便利了经济管理和赋税征收； ④密切地区之间的联系，有利于国家统一和政权巩固。 4.汉武帝收回铸币权的背景及意义？ 一